小学生研究性学习成果报告

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观小学生研究性学习成果报告篇一：湟中县小学研究性学习成果报告　　湟中县小学研究性学习成果报告　　研究性学习课题示例　　1、水与家庭生活的关系及节约用水的调查；　　2、对小学生每天做家务劳动的时间调查及分析；　　3、对小学生日常零花钱的调查与研究；　　4、对同学们放学后良好作业习惯养成的调查研究；　　5、校园内对同学随意扔纸屑、食品包装袋等的不良习惯的调查；　　6、生活垃圾的产生与处理的调查研究；　　7、关于

2、小学生过生日的利弊调查。　　8、对小学生课外阅读的调查与研究；　　9、对家庭饲养宠物动机的调查与分析；　　10、纸张的浪费现象及节约意识培养；　　11、学会烧炒一样菜的过程研究；　　12、家庭生活垃圾的统计分析及建议；　　13、对生活中废品利用的思考与建议；　　14、小学生近视率调查的分析与思考；　　14、本校未来基础设施建设的设计报告；　　15、对小学生看电视及喜欢节目的调查与建议；　　16、对人们乘公交车文明程度的调查研究；紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的

3、精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　17、网络对小学生的影响调查；　　18、校园师生关系调查与思考；　　19、对本村本社区环境污染的调查研究；　　20、小学生关于出行安全问题的调查。　　湟中县小学主题实践活动成果报告篇二：小学生研究性学习课题实验报告(修改稿)　　广西教育科学“十五”规划B类重点课题（XX年度B类124号）　　小学生研究性学习的理论与实践研究　　实验报告　　一、课题的提出及实验内容、目标的设定　　（一）课

4、题的提出　　本课题研究是针对我国中小学教育的若干弊端，为实施以创新教育和实践能力为重点的素质教育要求而提出的一种崭新的学习方式。在小学阶段，根据小学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的学校生活、社会生活实践为基础，立足于探索教师如何有效指导小学生在课内外主动积极学习,变被动接受性学习为主动探究性学习，变解决问题学习为?产生问题——解决问题——产生新问题?的学习，提高综合学习能力，真正成为学习主人。　　（二）课题研究的主要内容　　1．本课题研究的基本内容紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建

5、设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　（1）小学生?研究性学习?的可行性研究　　（2）小学综合实践活动课程中?研究性学习?和社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育的融合性研究　　（3）小学生?研究性学习?与学科学习的整合研究　　2．本课题解决的主要问题　　本课题研究解决的主要问题是教师观念更新与落实，师生学习方式的转变，研究性学习与提高师生综合素质等问题。　　总课题：小学生研究性学习的理论与实践研

6、究　　子课题：　　（1）运用现代教育网络，提高综合实践活动的实效性的研究与实验　　（2）研究性学习在学科课程中的渗透研究　　（3）综合实践活动课程的开发与实践研究　　（4）综合实践活动课程与创新精神、实践能力的培养　　（5）校本课程与学生人格发展研究　　（6）综合实践活动课程与小学生学习方式变革的实践研究　　（7）小学学科研究性学习课程实施探索　　（8）小学生研究性学习与综合实践活动校本开发研究　　（三）实验目标紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动

7、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　在小学综合实践活动、语文、数学、社会、科学等学科教学中，通过教师引导学生开展研究性学习，能培养学生主动学习的意识、养成自觉学习的习惯，形成初步发现问题、研究问题和解决问题的能力，促使师生教学观念和教学行为得以转变，教学效率得以逐步提高。　　二、课题论证及实验假设　　（一）国内外同类课题研究状况紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动

8、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　20世纪90年代以来，世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容。欧美诸国纷纷倡导?主题探究?与?设计学习?活动。日本在新课程体系中专设?综合学习时间?，其目的是?追求跨学科的、综合性的学习