富兴镇中教师校本研修总结

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1、富兴镇中教师校本研修总结富兴镇中教师校本研修总结富兴镇中教师校本研修总结富兴镇中教师校本研修总结　　富兴镇中教师校本研修总结　　学校教师继续教育在校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现将工作总结如下：　　一、集中培训　　课堂内容体现了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想，让学生做课堂的主人，给学生提供主动参与的机会。学生经过参与、探究，主动获得的知识，更容易掌握内在的规律、性质和联系，并使创造力得到发展。　　二、教研培训　　重视教导处在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上课、评课、

2、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次公开课当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，教导处督促按时完成，活动时教导处成员、骨干教师全程参与，提高活动的含金量。　　三、校本培训　　我校制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，对“自修--反思--实践--研究”的培训模式做了　　进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。　　㈠自修。自修是教师提高综合

3、素质的主要形式。学校规定自学内容，自学进度。　　每位教师必须要达到3000字的读书笔记，并且字迹工整，书写认真。㈡反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，教师结合平时　　的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的　　教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”并撰写与学科相关的论文。　　（三）研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的认识和体会，写出成形的经验总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。本学期在各级各类论

4、文评比中，我校取得了可喜的成绩。　　四、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展。　　我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存有不足。主要　　表现为：　　㈠部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。㈡教师由于工作繁忙，没有及时完成所有的培训内容　　㈢教师参与继续教育的激励机制不够完善。　　㈤应增加校际间的交流与沟通，达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。　　针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，

5、进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意教育再做新贡献。　　第二篇：教师校本研修总结3000字　　小学教师个人校本研修总结　　本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；特总结如下：　　一、指导思想：　　能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的　　作用。　　二、详细目标：　　1、业务素质方面　　①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电

6、子备课。　　②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。　　③运用多种形式，提高了课堂教学效果。　　④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。　　三、具体措施：　　1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。　　我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进

7、，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充　　实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。　　2、认真学习《基础教育新课程改革纲要（试行）》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适　　应新课程标准下的课堂教学。　　3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。　　4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专　　题讲座。　　5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教

8、学交流。　　总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划