辩题随着网络普及

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1、辩题：随着网络的普及，小学生中有相当一部分也渐渐迷上了上网，那么，小学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利？正方：小学生上网利大于弊反方：小学生上网弊大于利（以下是我们班学生辩论的实录，尽管略显稚嫩，却也是针尖对麦芒，精彩纷呈，虽说是班内的小小辩论会，也是很规范的哦！）第一阶段：陈词阶段（每人限时三分钟）正方一辩：各位辩友、主席，大家好，我方此次辩论的观点是：小学生上网利大于弊！接下来，我就从上网的必要性、实用性和现实性来谈谈上网的“利”吧！1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为

2、21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说：“计算机要从娃娃抓起”嘛。2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“富金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交

3、互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但在老师的正确引导和家

4、长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊。反方一辩：主席，对方辩友，大家好，刚才对方一辩阐述了小学生上网的种种好处，我方并不认同。近几年来，随着网络的不断普及，各种不同规模的网吧也日益增多。小学生上网并非一件好事，因为网上有不良信息，经常上网的同学也会产生对周边事物消极的看法，会把精力集中在虚拟的世界里，过

5、分沉迷于此的话，就会产生严重的后果，轻则成绩下降，重则违法犯罪，有些同学对自己上网的行为进行辩解，这大多数都是沉迷网络世界而导致对现实世界的逃避。曾经有媒体对“网络对学生的影响”问题经行调查，有近60％的人认为中小学生上网弊大于利。事实胜于雄辩，观众的眼睛是雪亮的，大家都作出了准确的判断。在《品德与社会》书六年级下册有一单元，叫“网络连着你我他，”这仅仅是为了体现出网络的好处吗？不，不是，这个单元让我们体会到了上网的弊端，教育我们小学生上网并非一件好事，要尽力克制上网。然而，并不是指学生上网不是一件好事，而是特指小学生，因为小学生自控能力差，一不小心就会误入歧途。因此才会有禁

6、止未成年人进入网吧的告示牌。我方之所以认为小学生上网弊大于利，是因为有很多不适宜我们的地方，我们经过讨论总结出了一下几个弊端：首先，电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查，长期上网的家庭电话费都在200元以上，不仅如此，上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾，而且如果上一些不讲康的网站会严重影响到青少年的身心健康，容易是学生误入歧途，不务正业，荒废学业，还会引起视力下降。睡眠不足等一些相关的疾病，在此再次明确我方的观点，那就是小学生上网弊大于利！正方二辩：同学们，你们知道吗？互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中

7、学校的一种新颖的教育模式。互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的，它有助于青少年不断提高自身技能，拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。有这么多的好处，不正说明了“利大于弊”吗？反方二辩：各位辩友、各位同学，大家好！假如这个人真的是中学生的话，就连他也抵挡不了网络的诱惑，更何况我们这些小学生呢？刚才对方辩友说上网可以查资料，但是小学生上网就是查资料吗？同时对方把“上网”等同于“网上教育”这不明摆着偷换命题吗？那