心理学 强化负强化

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1、ppt制作:吴冬梅10023043课堂演讲：孙颖10023049强化的类型定义：操作性行为主要受强化规律的制约。强化是一种操作，其作用于增强某一反应在将来发生的概率。强化分为正强化和负强化。当某一行为之后伴随着喜爱的刺激出现时，这一事件为正强化。当某一行为伴随着讨厌刺激的解除时，这一事件为负强化。强化的分类小杰是班里一位偏差行为比较严重的学生，课堂注意力水平、与同学的交往等等都有一定的障碍，但是，你可以发现，该学生的每周周记都写的非常仔细。有一次，当该学生偶尔认真地写过周记后，老师对其周记进行了认真的批改，而且指出其很多的优点，好词好句，并赞赏他作文水平的确不错。结果第二次周记，该

2、生写的更加认真，虽然有些小毛病，但老师始终给予一种承认和鼓励的态度，并且在班级上表扬该生的这一优点。如今，该学生已经养成了良好的周记习惯，而且作文水平不断上升。正强化班级里有几个同学总是养不成良好的读书习惯，当同学们都在认真朗读时，他们都会在一边摆弄小东西，或者独自做其他事情。老师观察到这种情况之后宣布，如果被老师发现你没有读书，就会在下课时取消课间休息时间，抄写课文的规定段落。而且不和学生讨价还价，一旦发现，课下及时进行惩罚，多次之后，这些学生为了逃避课下的段落抄写，课堂上读书的自觉性和意识逐渐提高。负强化强化还可以分为一级强化和二级强化两类。一级强化满足人和动物的基本生理需要，

3、例如：食物，水，安全，温暖等二级强化是指任何一个中性刺激与一级强化反复结合后，自身获得强化效果惩罚与强化对应，惩罚则是指刺激的呈现使反应的行为减少。惩罚也有正惩罚和负惩罚之分。当某一行为之后伴随着讨厌的刺激出现时，这一事件为正惩罚。当某一行为之后伴随着喜爱刺激的解除时，这一事件为负惩罚。正惩罚没背诵完课文的不准上体活课负惩罚区别强化与惩罚的区别在于，强化的结果是使行为反应的频率增加，而惩罚的结果是使反应的频率减少。喜爱的刺激讨厌的刺激增加正强化（比如：表扬上课积极发言）正惩罚(比如：罚站打架的学生)减少负惩罚（比如：取消没交作业同学的活动时间）负强化（比如：对认真听课的同学减免作业

4、）谢谢观赏