高一语文期末考试语文试题

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1、二连浩特市第一中学2015—2016学年下学期高一语文试题卷I(70分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1一3题。“东突”一一历史与现实长期以来,尤其是20世纪90年代以来,有一批民族分裂分子想通过暴力恐怖的手段,把新疆从屮国分裂出去,建立所谓的“东突厥斯坦”(也称“东土耳其斯坦”),我们称之为“东突”恐怖分子。突厥是历史上的一个游牧民族,曾在中亚一带建立了东、西两个突厥汗国。8世纪屮叶,东、西两个突厥汗国相继灭亡,其后裔列入到了其他民族之屮。西突厥的两个部落迁到小亚细亚半岛定居,他们的后代建立了辉煌一时

2、的奥特曼伊斯兰帝国。第一次世界大战后,在其废墟上建立了土耳其共和国。11世纪以后,有的史籍上提到的“突厥”己不限定于原先的突厥人,而是对一切操阿尔泰语系突厥语族诸民族的共称。与这一概念相关的“突厥斯坦”是一个地名,在锡尔河边,原本是泛指中亚古突厥人的发祥地。19世纪末有人主张把生活在博斯普鲁斯海峽至阿尔泰山脉之间的所有操突厥语的民族组成一个统一的“突厥帝国”,进而有的人把新疆称为“东突厥斯坦”,以达到分裂中国的目的。19世纪中期,阿富汗人哲马丁&提出了联合所有伊斯兰教国家,创立统一的伊斯兰政治实体的主张,这是泛伊斯兰主义传播的

3、开始。在沙俄统治下受泛斯拉夫主义压迫的鞑靼人,为了独立,主张建立统一的突厥帝国,于是泛突厥主义运动也开始兴起了。受这两种思潮的影响,20IU纪初,新疆开始出现鼓吹建立“政教合一的东突厥斯坦”的分裂势力,并于30年代初在喀什建立了“东突厥斯坦冋教共和国”。这个政权仅存在了三个月,但它成为东突厥斯坦独立运动的开始,新疆的民族分裂主义一直承袭至今。“东突”分子目前主要有两个活动屮心,一个在西方(主要集屮在德国、意大利),另一个在屮亚(主要在哈萨克斯坦、吉尔吉斯等国)。受极端主义,分裂主义和国际恐怖主义三股势力的影响,20世纪90年代

4、,“东突”分裂势力开始建立恐怖组织,使用爆炸、喑杀、纵火、投毒、袭击等手段,在境内外策划和实施了一系列血腥恐怖的暴力事件。据不完全统计,自1990—2001年,“东突”恐怖势力仅在新疆境内就制造了200多起鉍力事件。造成160多人丧生,440多人受伤。尽管“东突”恐怖势力组织比较分散,并受到相关各国的打击和压制,但它已成为威胁我国社会治安、领土完整和主权独立的潜在力量。我们要借国际反恐的形势,不遗余力地铲除这些恐怖分子和分裂势力。1、下列对“东突”的说明,不正确的一项是(3分)()A、“东突”足“东突贼斯坦”或“东土耳其斯坦”

5、民族分裂势力的简称。B、‘‘东突”分裂势力的B标是在新疆建立“东突厥斯坦”,从而达到分裂中国的B的。C、“东突”分裂分子都是历史上东突厥汗国的突厥人分散到各地的后裔。D、“东突”分裂分子目前主要的活动中心在国外:一个在西方,一个在中亚。2、下列对“东突”分裂势力产生及猖獗的原因的分析,不正确的一项是(3分)()A.“东突”分裂分子都信奉伊斯兰教,他们受泛伊斯兰主义思潮的影响,主张建立统一的伊斯兰政治实体。B.“东突”分裂分子属于阿尔泰语系中的突厥语族,受泛突厥主义思潮的影响,主张建立统一的突厥帝W。C.受到极端主义、分裂主义和

6、国际恐怖主义三股势力的影响,“东突”分裂势力己经向恐怖组织方向发展。D.“东突”分裂势力产生的®直接的根源,是这些操阿尔泰语系的突厥人受到了泛斯拉夫主义的广泛压迫3、下列说法不符合文意的一项是(3分)()A、第一次世界大战后成立的十耳其共和国是丙突厥人的后裔在奥特曼伊斯兰帝国的废墟上建立的。B、“突厥斯坦”扱初的意思是指一个地名,在现今中亚的锡尔河河边,是古突厥人的发祥地。C、新躺的K族分裂主义可以追溯到20世纪初。最明显的标志是30年代初在喀什建立了“东突厥斯圻回教共和W”。D、“东突”民族分裂势力之所以承袭至今,主要是受到

7、了国外势力的支持和外国政府的纵荇。二、古诗文阅读(41分)(一)文言文阅读,(19分)胡松年,字茂老,海州怀仁人。政和二年,上舍①释褐,补潍州教授。八年,赐•••对便殿,徽宗伟其状貌,改校书郎兼资善堂赞读。为殿试参详官,以沈晦第一,徽宗大悦日:“朕久闻晦名,今乃得之。"迁中书舍人。建炎间,密奏中原利害,召赴行在②,出知平江府。未入境,贪吏解印敛迹,以兴利除害十七事揭手都市,n姓便之。除给事中。会选将帅,松年奏:“富贵者易为善贫贱者难为功在上之人识擢何如尔愿陛下亲出劳军即行伍搜简之必有可为时用者”上以松年试工部尚书为韩肖胄■*w

8、*WZWw*WZWw*WZ*b^*«w*'S^ZWw*WZ%AVw*WZV'^V>^ZWw*>^Z^Z*«*"w*'S^Z*bAVw*'5«*Z*^Vw*>^>ZWw*A1^Z*bZVw*«Z^Z*^Vw*>^ZW«w*WZWw*WZWw*>^ZWw*VZ

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