高考英语作文模板(书信类).doc

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1、全国卷高考英语作文模板——书信【高分套路】但凡应试书信,逃不出三种段落:开头段:四大内容1、问候;2、自我介绍;3、写信背景;为什么会写这封信4、写信目的;写这封信想达到什么目的中间段:具体问题+具体分析;结尾段:客套话;口诀:开门见山说意图咨询建议123不同内容可分段感谢客气不可少期待回信成老套【经典套话】(一)开头段:灵活地去写四种内容:1、问候;Howareyoudoing?Howiseverythinggoing?Howislifetreatingyou?2、自我介绍;IamLiHua,a17-year-ol

2、dboycurrentlystudyinginXXXmiddleschool.IamLiHua,who...【李华同志的个人简历】由于我们在考场上的身份几乎年年都是李华,因此我们在这里有必要了解一下李华同志的一些个人情况。当然,这位同志的个人情况是可以有我们自己人为设置的。为了给阅卷老师留下一个好印象,我们将李华同志的个人简历概括为:一个人见人爱的好孩子。hardworkingdiligenthelpmyparentstodohouseworktakepartinCCTVnationalEnglishspeechco

3、mpetitionwonthesecondprizeinCCTVnationalEnglishspeechcompetitionvicemonitorvicechairmanofthestudents’unionworkedasavolunteerfortheOlympicGames8workedasavolunteerforthe21stcenturyhavemanyforeignfriendsandoftenchatwiththemhappilyinstarbark.3、写信背景(写信的缘由)Iheardthat

4、...Myteachertoldme...Iaminformedthat...Ilearnedthat...我得知...Ireadinyournewspaper/micro-blog/websitethat...Yousaidinyourlastletterthat...4、写信目的;Now,Iamwritingtodosth.Now,Iamwritingthislettertodosth.Now,Iamwritingthesefewlinestodosth.【七种最常见书信的“写信目的”部分的最佳写法】自荐信:No

5、w,Iamwritingtoapplyforthejob/position.感谢信:Now,Iamwritingtoshow/expressmyheartfeltgratitudetoyou.邀请信:Now,Iamwritingtoinviteyoutojoin/enjoy/suffer/experiencethe....(asourguest/judge/instructor).建议信:Now,Iamwritingtogiveyouahand.求助信:Now,Iamwritingtoaskyoutogivemeah

6、and/domeafavor.道歉信:Now,Iamwritingtoshow/expressmyheartfeltapologytoyou.告知信:Now,Iamwritingtotellyouaboutthedetails.(二)中间段:具体问题(主题句)+具体分析(拓展句)【六种最常见书信的“中间段”最佳写法】自荐信:写自己的优势写法一:TherearefourmainreasonswhyIamfitfortheposition/job.Tobeginwith,...Moreover,...What'smore

7、,...Finally,...写法二:Ihavethreemainadvantages.Firstandforemost,...Additonally,...Lastbutnotleast,...8写法三:IhavetheconfidencethatIcanhandlethejob.Firstly,...Secondly,...Thirdly,...感谢信:写对方为你所做的事EverytimeI(看照片、看录像、看那段时间的日记、回忆那段经历),Ijustcan'thelpthinkingofyou/whatyouh

8、avedoneforme.Itwassokindofyouto(对方做的第一件事).Besides,you(对方做的第二件事),whichreallysurprisedme.Actually,Ishallalwaysremember(对方做的第三件事),consideringthat,(第三件事情的意义).Nothingwillbeableto

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