高三语文上学期月考试卷及答案.doc

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1、精品文档高三语文上学期月考试卷及答案阅读下面的文字，完成13题如何看待道德价值导向和一般价值导向的关系朱贻庭道德价值导向不能脱离一般的价值取向问题，应该从一般的价值观来考虑伦理学的价值导向问题。这就在理论和实践上将“价值导向”问题提到了一个新的高度。自从改革开放以来，我们一直非常关注道德价值导向问题。即使在“价值”概念合法化之后，大部分的舆论都是集中在人生价值、个体道德的领域之内。这种情况在1991年之后，也延续下来。不同时期有不同的提法和口号，但是基本的倾向没有变化。最初的阶段，主要的是“集体主义”，随着社会的变化，对集体主义不断地作出新的解

2、释和界定。比如从强调个人利益服从集体利益，到界定为“国家利益、集体利益、个人利益相结合的社会主义集体主义”。还有的学者解释为“我为人人，人人为我”。后来，源自中国文化传统的“义利观”的概念凸显，对此也不断地作出新的解读。科学发展观提出之后，“荣辱观”的概念一度凸显。近年来则强化了个人的修为、修养，等等，不一而足。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创28/28精品文档高三语文上学期月考试卷及答案阅读下面的文字，完成13题如何看待道德价值导向和一般价值导向的关系朱贻庭道德价值导向不能脱离一般的价值取向问题，应该从一般的价值观来

3、考虑伦理学的价值导向问题。这就在理论和实践上将“价值导向”问题提到了一个新的高度。自从改革开放以来，我们一直非常关注道德价值导向问题。即使在“价值”概念合法化之后，大部分的舆论都是集中在人生价值、个体道德的领域之内。这种情况在1991年之后，也延续下来。不同时期有不同的提法和口号，但是基本的倾向没有变化。最初的阶段，主要的是“集体主义”，随着社会的变化，对集体主义不断地作出新的解释和界定。比如从强调个人利益服从集体利益，到界定为“国家利益、集体利益、个人利益相结合的社会主义集体主义”。还有的学者解释为“我为人人，人人为我”。后来，源自中国文化传

4、统的“义利观”的概念凸显，对此也不断地作出新的解读。科学发展观提出之后，“荣辱观”的概念一度凸显。近年来则强化了个人的修为、修养，等等，不一而足。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创28/28精品文档道德价值导向固然重要，但是，道德价值导向是不能脱离一般价值取向问题的。以义利关系而言，大都将传统的义利观局限于人生价值的领域。在建立社会主义市场经济的过程中，提出了“形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观”，依然没有越出个体的人生价值的范围。实际上，大量的史料表明，传统的“义利之辨”和“义利观

5、”还有另一个层面，就是统治者的治国价值方针和社会价值导向：是“重义”还是“重利”;是“由义”还是“离义”。它通过制度、政策和统治者自身行为而体现为两种不同的治国价值方针和社会价值导向。而选择何种治国的价值方针对于社会成员的道德价值取向，具有深刻的甚至是决定性的影响。2001年颁布的《公民道德建设实施纲要》从社会政策和经济政策对人们价值观念影响的角度，就提出了这一问题，但是没有得到真正的落实。现实和历史都表明，体现在治国和施政中的价值观念，能否得到社会成员的认同，是社会成员是否愿意遵循道德规范的一个必要的条件。2016全新精品资料-全新公文范文-

6、全程指导写作–独家原创28/28精品文档总之，道德价值导向固然重要，但是体现在社会制度、各项政策、各种施政行为中的价值观念，以及整个社会文化中负载的价值观念，也许更为根本。只有把涵盖着两者的一般价值导向问题抓住了，才能真正实施包括道德价值导向在内的“价值导向”的要旨。(有删改)1.下列从论述文写作角度对原文的分析，不正确的一项是A.文章从中国历史经验和现实发展的角度，有力地论证了“应该从一般的价值观来考虑伦理学的价值导向问题，才能真正实施‘价值导向’”这一中心论点。B.文章列举了“集体主义”、“传统义利观”、“科学发展观”和“荣辱观”等一系列口

7、号和提法，表明了国家和社会对一般价值观的高度重视。C.文中以”义利观”为例，既指出了把其单纯解读为个体的人生价值范畴的局限性，也强调了统治者选择的治国价值方针对于社会成员的道德价值取向影响的重要性。D.本文运用举例论证和道理论证，从现象到本质，阐释了道德价值导向和一般价值导向的关系，使文章观点明确，论证有力。答案：B.(“表明了国家和社会对一般的价值观的高度重视”句错，原句第二段“自从改革开放以来，我们一直非常关注道德价值导向问题”和第五段“道德价值导向固然重要”。应为“表明了国家和社会对道德价值导向的高度重视”。)2.下列理解和分析，不符合原

8、文意思的一项是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创28/28精品文档A.从一般的价值观来考虑伦理学的价值导向问题，这就意味着把导