简述您在激发学生学习动机中的教学案例及对策.doc

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1、简述您在激发学生学习动机中的教学案例及对策学习动机的学生学习知识的来源，学习动机一直是教育心理学和教学的理论和实践关注的最重要的领域之一，但也是广大家长和教师是急于解决的问题。学习的兴趣和动机，学习什么样的关系? 领先的四大原因孩子缺乏学习动机。许多学生家长的烦恼，督促孩子要努力学习，总是积极的，他们不读书，由于主动。有时，有疑问出生的孩子是否爱学习。事实上，孩子的学习动机是与生俱来的。相信父母会继续，要记住孩子在2岁的每一件事情总爱问对外界事物的好奇心，但为什么孩子年龄的增长，缺乏内在的动力，以了解更多吗?学校文化，评核制度，课程内

2、容和教学方法是一个重要因素，而家长的态度，行为和纪律的方法不应该被忽视的模式。下面通过几个例子来分析家长在不知不觉中让孩子的内在学习动机不断流失。  1、孩子你的问题。知道是否立即告诉他吗? 如果我们这样做，会令他们无法体验到的乐趣，找到问题的答案，从而扼杀他们的内在动机。同时，让他们产生依赖，很容易放弃的习惯，使他们失去他们的自我学习能力。  2、当孩子们问你某些科目，如搜集或整理资料，以帮助使这项运动，你会帮助您吗? 相信很多家长都会帮忙，即使是在父母工作“敬业完成。然而，孩子因此失去了一个难得的学习机会，在实践中学习技能，如通信

3、和数据处理，发挥多元智能。3、孩子告诉你他被同学欺负，你会怎么做?大多数家长教孩子告诉老师，有的家长亲自到学校课程的学生餐。然而，上述做法会引起孩子变得更加依赖。儿童可能会认为，只有依靠别人，甚至是权威来解决这个问题。其实，从另一个角度来看，我们会发现，孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。可以培养孩子们的问题，求解，以保护自己和自己的能力与人和其他相处。父母可能希望以按孩子的智力成熟，他们讨论如何以面对这种情况，我们必须以耐心听自己的感情和的想法，并鼓励他们从不同的角度思考解决方案。如果他们提一些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家

4、长需要花更多的时间来提问的方式，启发他们思考和尝试来指导自己的孩子们思考和想象的后果的各项计划，并鼓励他们反映就可以不承担后果。最后，让孩子练习，他们认为最好的解决方案和验尸报告的审查。 4、是否孩子们集中活动(如看小说)。催促他做功课?这似乎是很自然的事情，但他们带来了很大的负面影响。首先，将丢失儿童一次集中的机会，让他们在学习游戏，或在工作中缺乏感的参与和关注。同时，家庭作业，他们认为他们不能继续在该事件，他们将有功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也产生了一些负面情绪，如烦躁不安，不满或受压抑的不满。他们误解了他们的父母，他们不爱

5、或不明白自己。要避免这种困境，在自我的纪律的孩子的父母可以行使定期通过各种形式，所以孩子们都深知自己的责任和反射能力承担一切后果。在开展这样的活动，以鼓励他们完成他们的家庭作业，以制定自己的时间完成的活动，和的后果未能实现的目标和承诺。另一方面，我们应该是更强调“学习”和的含义的孩子的成就感的游戏。不要忘记让孩子体验到爱情和成功。从以上的例子，是否反映了太多的爱和保护自己的孩子，因此，他们失去了很多学习的机会，他们也遭受学习瘾，不能充分发挥孩子的学习和潜在的内在动机。如何发现孩子表现不佳，缺乏学习动机?  1、逃避学习，不要想阶级，阶

6、层的成就感，愿望和期待，和知识，使一个愿望。 2、缺乏自尊，自信和学习过度焦虑。不心疼丢了面子。3、缺乏动力分心。学习化妆注意涣散，兴趣转移容易受到各种内部和外部因素的干扰，从而学习的东西之外，但热情，愿意花时间，往往压倒，尾巴摇。4、无聊，冷漠和情绪化。5、缺乏适当的学习方法。6、学习目标无计划的。通过我们的教育专家研究的内部原因和外部原因，缺乏学习动机的原因内部原因:(1)动机不明确;(2)主要缺乏兴趣;(3)错误归咎于外部原因，具体做法是:外部因素，从社会，学校和家庭。急功近利的一些家庭，更多的考虑更专业赚钱，好找工作让孩子学什

7、么专业，??不管他们是否这些专业，是否为他们的子女学习，这些因素都造成不利影响甚至一个隐藏的原因辍学学生有兴趣。 BR />提高孩子学习的力量你需要一个逼孩子上学的导师，但他只是试图通过建立一个自发的学习动机如何激励自己的孩子，相信有很多的父母，他试图解决的问题。伟大的自信学习的成功经验，北京大学，清华大学机智这里有几个天才，以提高自信的方法，学生可以根据自己的实际情况，采取以下或几个坚持试验，但必须是有效的。 1、在“银行”的心脏对自己说:“我能做到”自卑的学生评价自己，总认为你不能不是我的语言，我的数学不工作，我的英语不，我不会做

8、，那也不行。更多更有信心，更不要有信心，感觉比较枯燥，甚至破罐子破摔。有些学生学习基础差的心总是希望我的期中考试没有考考试快到期了，我不能，这仍是考不好，因为它是在考试中，受到父母的责备，??你不想检讨。天然或考不好。为