大冶市第二实验中学2012年秋季工作计划

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1、大冶市第二实验中学2012年秋季工作计划为深入贯彻实施全国、省市中长期教育改革与发展规划纲要，落实各级教育工作会议精神，扎实有效地推进我校2012年秋季教育教学工作，现依据中心学校2012年工作要点，结合我校工作实际，特制定本学期的工作计划。一、指导思想2012年是大冶“喜迎十八大、奋力冲百强、争创示范市”之年，也是大冶教育“均衡发展年”。下半年，我们将继续坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以“促进均衡、丰富内涵、提升质量”为目标，以“加强教师队伍建设、强化学校管理、深化教学改革、推进我校全面可持续发展”为重点，以“两课”工作和“万人评窗口”

2、活动为抓手，进一步解放思想、完善机制、创新方法、强化措施，努力创办人民满意的学校，实现实验二中新的跨越。二、工作目标1、把握发展机遇，加快校园建设。加大新校区配套工程和配套设施的建设力度，加强校园文化建设，加快学校标准化建设的步伐。2、统筹兼顾、强化管理，圆满完成中心学校制定的2012年目标考核责任书提出的目标任务，争创目标考核一等奖单位。3、坚持科研兴校、质量强校的办学思想，实施精细化管理，完善教学质量评估机制，千方百计提高教育教学质量，力争教育教学质量评估和升重高人数均有新突破。4、全力组织教师参加全市的教学比武活动和市级各项文艺体育比赛，

3、积极组织学生参加各级各类竞赛和文艺体育比赛，力争师生均夺得好名次。5、坚持树立综合治理、预防为主的意识，积极构建学校安全防范和管理体系，努力打造平安和谐校园。三、工作重点1、抓班子建设，建设一支勤于学习、善于干事、敢于担当、勇于创新、乐于奉献的干部队伍。2、抓师德建设和教师专业化素质提升，打造一支有仁爱心、有责任心、有创新能力、德艺双馨的教师队伍。3、抓校园精细化管理，提高学校管理档次，创建规范化、示范性学校。4、抓课堂教学改革，实施有效的教学管理，推进“高效课堂”建设。5、抓平安和谐校园的创建，营造安全、幸福的育人环境。6、抓标准化学校建设，

4、加快校园配套建设，切实做好教育装备的安装和使用工作，为学生提供优质、高效的教学服务和优美、舒适的学习生活环境。四、主要措施和途径（一）实施领导干部示范工程，着力提高党员干部的政治修养和业务素质。1、组织党员干部深入开展“喜迎十八大、争创新业绩”主题教育活动，加强党员干部理想信念教育、党史教育，深入开展创先争优活动，领导班子成员努力做到“五个带头”，即带头学习提高、带头担当职责、带头弘扬正气。带头争创佳绩、带头廉洁奉公。要求学校领导干部做好“五个示范”，即在讲大局谋大事、讲团结好共事、讲学习学本事、讲效率会干事、讲党性守纪律不出事上做好示范。2、

5、以学习宣传十八大精神为契机，加强党员的党性党风党纪教育，以贯彻《党员领导干部廉洁从政若干准则》为重点，落实党风廉政建设责任制，增强党员干部拒腐防变的能力。3、完善党员干部考核制度，建立评价机制。一是健全领导班子成员的学习制度；二是落实领导干部考核制度；定期组织学生、教师或社会群众民主评议学校领导干部，对存在“庸、懒、软、散”现象的干部，加强培训指导和跟踪管理，建立能者上、平者让、庸者下的用人机制。三是实行责任追究制度。本着“谁主管、谁负责”的原则，凡工作严重失误，造成恶劣影响的领导干部实行“一票否决”。（二）实施名师培养工程，整体提升教师的师德

6、修养和专业素质。1、加强师德师风教育。组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《大冶市课堂教学行为“八不准”》和有关的教育政策法规，自觉抵制有偿家教，不断提高教师的政治理论水平和依法执教能力。组织“师德楷模”和“优秀班主任”评选，大力表彰宣传优秀教师的先进事迹，树正面典型，弘扬高尚师魂。建立教师师德档案，加大师德问题的处罚力度，落实师德违纪教师“一票否决”制，规范教师的从教行为。2、大力实施教师专业化发展计划，培养骨干教师、学科带头人和省市名师。深入推进“课内比教学、课外访万家”工作的开展，建立“比教学、访万家”工作长效机制，促进“比、访”

7、工作常态化、规范化、制度化。举行创新优质课评比和说课比赛，组织好教学“四优”评比，即评选优秀教案、优秀教学反思、优秀教学叙事、优秀教学课件。组织教学评比活动，搭建学习交流平台，促进教师转变教学观念、改进教学教法、优化课堂教学结构，构建高效课堂。3、积极选派教师积极参加“国培计划”、“省农村中小学教师素质提高工程”、“知行中国”、市级骨干教师、班主任培训等省市项目培训，有计划分批次安排教师参加市级以上的集中培训，加强培训的过程管理和考核计分，及时完成教师的继续教育学时登记，完善教师的继续教育培训管理考核机制。4、扎实开展校本研修工作，通过教师师徒

8、结对、“一人一课”观摩研讨、教学比武、专家讲座、课题研究等形式，开展有实效性的教师培训研修活动，促进教师课堂教学模式的转变，从而提高课堂教学质量。5、