xxxx小学第十八周值周教师工作总结

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1、xxxx小学第十八周值周教师工作总结　　老师们，同学们：　　大家下午好！　　忙碌中，我们又度过了本学期的第十八周。首先在这里感谢大家一周来的辛苦工作。这一周总体来说，同学们表现良好，教学秩序井然。下面我把这周的情况做一总结。　　一、xxxx小学第十八周值周教师工作总结　　老师们，同学们：　　大家下午好！　　忙碌中，我们又度过了本学期的第十八周。首先在这里感谢大家一周来的辛苦工作。这一周总体来说，同学们表现良好，教学秩序井然。下面我把这周的情况做一总结。　　一、本周有点　　1.学习方面：每天早上早读时间，各班同学都能够按时到校，大部

2、分同学能够积极主动学习，教室里书声朗朗，一片学习的气氛，校园里有浓浓的书香味。特别要提出表扬的是五年级四班的同学，他们做到了老师在和不在一个样。　　2纪律方面：各班都能够在早操和课间操时间迅速准时排队到操场。只是在课间和课外活动的时间，校园里有部分同学存在追逐、打闹行为，影响了校园正常秩序，希望同学们以后多加注意。　　3.卫生方面：校园整体卫生较好。每天早上，各班值日生都能够冒着严寒清理本班的环境和教室卫生，并且打扫的比较彻底、仔细。尤其要提出表扬的是六年级二班的同学，他们能够提前到校打扫校门口的卫生，天气又冷，精神可嘉。　　4.

3、放学路队方面：本周放学各班都能够在班主任的护送下安全离　　开校园，维持着良好的校园放学秩序。　　二、不足之处：　　1.课间操大多数班级的同学边做操边说话，动作不到位，达不到锻炼的效果。希望各班班主任强调一下。　　2.同学们对校园及教室的卫生保持不够。尽管值日生早上辛辛苦苦的打扫了，但不到中午，各班的教室门前的纸屑、小零食袋等杂物随处可见，还有部分班级的卫生工具摆放零乱，有些卫生工具已经损坏。　　以上情况，有不到之处恳请大家批评指正，最后祝大家学习愉快，身体健康！　　值周教师：xxx　　20xx年x月二十七日第二篇：xxx小学第一周

4、值周工作总结1700字　　城关二小小学第一周值周工作总结　　（20xx年x月x日至9月x日）　　值周领导：xxx　　值周教师：xxxxxx　　值周班级：六年级二班的学生　　在这果实累累的金秋，又迎来了新的一学期，全校老师、同学们紧张忙碌顺利的度过了为期7天的第一周。由于开学前学校领导班子、全体教师做了大量、充分的准备工作，从8月x日学生到校第一天起，老师们能一如既往地按时到校到岗，为本学期的起步工作奠定了良好基础。9月x日（星期日）正式上课。同学们能够很快从假期状态回复到学习状态中，全校师生的工作学习显得乐观而充满生机。现在我代表

5、值周小组向大家把值周情况做一汇报：　　一、亮点播报：　　1、班级管理方面：开学第一周，各班都能按照学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育，从进出楼梯、做操放学站队等方面都做了统一要求和训练。尤其是班主任老师下班及时，班级管理在开学第一天就很快进入正规，全校秩序有条不紊。特别是刚从幼儿园升入一年级的小同学，在很短时间内很快地适应了新环境的小学校园的生活。　　2、卫生方面：8月x日上午，全校进行了全面的、彻底的大扫除，以崭新的面貌迎接新的一个学期。由于同学们卫生观念强、值周老师和值周同学督促检查到位，各班真正做到了窗明地净、一尘不　

6、　染。各班学生都把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得非常干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，很少发现纸屑杂物，这是同学们环境意识增强的表现，也是班主任及值日生辛勤工作的结果。　　3、纪律方面：老师们总是提前到校，同学们基本没有迟到现象，各个班级的大多数学生早上、下午一进到学校就立刻走进教室，在班干部的组织下都能够有序地认真进行早读和自觉写作业，有的老师甚至提前20分以上到班组织学生早读。同学们都能以饱满的精神参加升旗仪式、队形训练和做广播操，列队整齐。校园里秩序井然，学习氛围浓厚，各班上课时的课堂纪律都比较好，绝大部分同学都

7、能认真的听老师讲课。　　4、放学路队方面：开学第一、二天，由于一年级新生家长不熟悉学校常规要求，所以上午和下午放学时，显得有点混乱，放学回家的学生来学校接孩子的家长由于人数太多，导致校门走道出现拥挤现象。针对这一问题学校及时召开了一年级新生家长会，班主任老师也积极配合，对新生进行常规教育，中午和下午的放学都能按时排着整齐的队伍到指定的地点集合，排着整体的路队走出校门。同学们在这周有许多闪光点，例如：有些同学在楼道和操场看见地上有纸屑便主动的捡到垃圾桶内，在此提出表扬。请同学们想一想，如果我们每个人都弯腰捡一片纸屑，那么，我们的学校

8、就会变得干干净净，希望同学们能像捡纸片的同学学习。　　二、温馨提示：　　1、课间活动时个别同学在走廊或楼梯上奔跑、追逐打闹，同　　时还发现不少同学上下楼梯不靠右走。同学们，“跑”是一项有益的健康的运动，但是如果在走廊或楼梯上奔跑，就容易出现事故，希