浅谈图画与心理的内在联系.doc

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1、浅谈图画与心理的内在联系摘要：人类是先创造图画再创造文字的。幼儿也是先会画画再学文字的。用图画传递出的信息自然要比语言更丰富。一幅图画胜似千言万语。在我数年的教学实践中，我深刻地感受到图画是最有效的直达人内心的工具之一。人们往往籍着图画的构思与介绍，对真实的自我进行解析，这种剖析不会让人感受到威胁，也不会让人们难堪。那么图画与心理有哪些内在的联系呢？关键词：图画心理自我表达投射艺术信息的传递简单的说，图画心理学是依据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多角度去分析绘画者的心理。图画心理学经常通过让受测者画一个家庭、画树、屋树人、自

2、由绘画等方式，来考察绘画者的人际关系、心理状态、性格特征等。其基本理论有三个：第一，图画天然就是表达自我的有效工具，它是表达我们潜意识的直接工具；第二，图画是一种投射技术，它能够反映人们内在的、潜意识层面的信息，人们对图画的防御心理比较低；第三，图画所传递的信息量远比语言丰富，表现能力更强，而且，在画图的过程中，人们进一步理清自己的思路，把无形的东西有形化，把抽象的东西具体化（或相反）。下面从我个人的认识、理解出发，谈谈图画与心理的内在的联系。一、图画天然就是表达自我的有效工具，它是表达我们潜意识的直接工具。图画天然的功能首先

3、就是表达与沟通，其次才有美学意义。人类在远古时代就是用图画来交流信息。人们正是从先人们画的石壁画上了解他们那时的生活状况的。教育家陈鹤琴指出：“绘画是语言的先导，表示美感的良器”。儿童也是先会涂鸦和画画的，然后才学习文字的书写。例如：由于儿童的语言表达能力不完善，绘画活动成为儿童表达思想、抒发情感的特殊“语言”，因此图画是内在于儿童的一种语言，是儿童自我表达的工具。儿童期是一个充满幻想的年龄，儿童的许多想法与现实都有很大的距离，但图画可以使他们把自己的想像、愿望变成可见的作品表达出来。尤其是图画更是儿童表达自己对周围事物的感受

4、和内心意愿的最主要方式之一，孩子们都愿意，甚至是无意识地用“涂鸦”来表达自己的所见、所想、所感，这几乎是每一个儿童的天性。因此从这个意义上说，图画天然就是表达人类的有效的工具。文字也是人类表达自己的有效工具。与文字相比较，图画更具有天然性，也更具有象征性。人们在画图的时候，会很自然地浮现出一些联想、记忆或某些片断，我们不会具体去探究那是什么，但是会把这些情绪、体验用线条和色彩表达在图画中。这时图画就具有某种象征意义。它确实包容了我们的体验或经验，但我们不必担心它们有什么威胁，我们只是把它表达出来。所以，图画的象征性使其成为距离

5、潜意识更近的一种工具，或者我们称其为潜意识直接表达自己的工具。文字则是社会化的产品。文字的诞生本身就是人类文明的一个产物。它的诞生和运用远在图画之后。婴儿在成长的过程中，学说话是其社会化的重要一环。当人们运用文字表达自己时，其实是在用社会化的工具来表达自己，而这只有在意识层面才能做到。有人马上就会想到，那些画家、艺术家的作品，是不是也是表达他们自己的工具呢？是的，如果我们细细分析每一幅作品，都可以从中发现画家、艺术家本人的一些特质，潜意识。佛洛伊得就曾对一些艺术家及其代表作进行专门研究，从中辩识艺术家们的个人意识和潜意识。从这

6、个意义上说，所有的艺术作品都是公开的隐私，因为它们最直接地表现作者深层次的内心世界。但由于它们毕竟是经过艺术加工的作品，有专业和艺术的面纱罩在上面，所以分析它们需要特别的慧眼，人们更多是从美学层面上去欣赏它们。一、图画是一种投射技术，它能够反映人们内在的、潜意识层面的信息，人们对图画的防御心理比较。图画是一种心理学的投射技术，它能够反映人们内在的、潜意识层面的信息。“投射测验”最早由默里在1938年出版的《人格探索》中提出。1939年弗兰克在其论文《儿童心理学研究中的投射方法》中，正式提出“投射方法”一词。常用的投射技术有：墨

7、渍图片（罗夏测试）、主题统觉测试、完成句子、文字联想（词语联想测试）、图画测试、个人作业等。图画的实质是人们表达内心的一种工具。它的特点是直接、直观。直接是指它可以直接通向人的内心，大部分人在随手涂鸦时都不会有很多的防御心，会很自然地流露自己内心真实的想法、愿望和追求。直观是指当人们把自己心中的图画落笔到纸上时，它就变成了有具体信息的载体，人们可以一目了然地得到主要信息。很多人都有这样的感觉；有时表达自己一个想法时，别人听来听去听不懂，但当用了了几笔把自己的想法画成图、表时，别人就很容易理解。一副画传递了事物相对位置、颜色、主

8、题等丰富的信息。所以，有时一幅画胜似千言万语。例如：在孩子眼中，周围世界中所有事物都像人一样有生命、有感情。我们看到，在孩子的笔下，太阳公公笑眯眯的看着大地，花朵小草都在跳舞，小动物穿着漂亮的衣服在一起玩耍，这是特有的“泛灵心理”，也是在图画中寄托他情感和愿望的表现。在一个小