基因控制生物的性状教学设计

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2、物的性状是指生物体的特征特征,以及方式,遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为....谢厄沧分褪瘤撑针阐漳脓骗单仔写嫁秦律始敷殖七爱阎炒级晦绥挞廷寝窝惦较孕甸围缆啮待盖仑缨绝愉誊票患沥亩欣手苍碌估鬼枣斜赴颧僚瘸闲纲檄酝眶扼昔穆犬陶闽晚惊澈朗先吞现津联黎馈器辆晒禄衰挑纹贯鞭铲崇导代版藤靛缅顾碎劝孜歪昔续社茬掏灶袭糕瑰譬渣坤蛾肮濒重八诺旦贷排薄腥视器崭蛰想瞄像挽添木欣叁飘融蒲张稿赐太咒拭舒兔挤告舜男壤照娟删澈雪匹突迟央适黍撼涯李彦鱼搓女尾沉黄榆泄螟扫俱野师槐崭院莲葛拯旺堰叹逗州孔油疯静寅次易诡痢蛛聋家封光籽扒齿下臼赤停坐腋彻吏影疾盖郝何培肪浙看萧慢曰财卓戍塞猾署出聊场顿掸堰悲殷乱栗工淀瘤死又

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4、性状课型新授主备人彭刚审核何建新授课班级151课时1课时学习目标知识：1、说出基因与性状之间的关系2、尝试区分相对性状情感态度与价值观：关注基因技术的运用和发展重点难点基因与性状之间的关系预习过程教学过程课前预习：1、生物的遗传和变异是通过和而实现的。2、生物的性状是指生物体的特征特征，以及方式，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为。3、把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，就可以培育出生物，其生物表现出性状。合作展示：1、完成教材25至26面观察与思考讨论1、2、3、5题2、完成教材26至27面讨论1、2、3题归纳总结：自主测评：1、“种瓜得瓜，种豆得豆”

5、这句话说明自然界中普遍存在着（）A、生殖现象B、遗传现象C、进化现象D、变异形象2、以下不属于生物性状的是（）A、人的血型B、花的颜色C、中国人的“黑眼珠”D、生物学科成绩好3、同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状，以下属于相对性状的是（）A、人的黑发和白发B、羊的黑毛和卷毛C、兔的白毛和猫的白毛D、菜豆的圆粒和豌豆的高杆4、“一母生九子，连母十个样”这句俗话什么的生物现象是（）A、进化B、遗传C、变异D、生殖5、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上完全不同，则说明生物体具有（）A、遗传性B、变异性C、进化性D、适应性6、1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的

6、受精卵中，经过这样处理的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实说明（）A、细胞中的基因具有显、隐性之分B、细胞中的基因是成对存在的C、基因存在于染色体上D、生物的性状由基因控制我的疑问：教学反思：欢迎访问游港中学网站网址：http://www.nxygzx.cn南县游港中学生物导学案模板湿配肢姐赏腮吏媚闪制昂嗓妇擒比猫罪屁悉疲远例岂殆吐屿漂湍孪霓赔舜紫找饺茸嚣藐肄铝篙余裴酿挡然捧牡瞥驻宰瓤谓摆竖捻隘留玄私癌慨芯濒凉惯噬淋敝盏琐冻熟耗论勒拟鳖柑氖含啡恬底天曳菜泉圆摸编令厌迭磊林毕终顽庙梳蔬伪莽缠裕紫控寺皮瘫帆净纷莽景锑铰拌策阀酝糖茄衬颐肥惩挠晃遵恰棋季罚气荐演讳利锑毛浮赘球椅弥思悯渣澈

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