[精品]再谈考试后的总结与反思

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1、[精品]再谈考试后的总结与反思[精品]再谈考试后的总结与反思　　再谈考试后的总结与反思　　再谈考试后的总结与反思秋雨连绵　　再谈考试后的总结与反思　　月考结束后，怎样进行总结反思，以便以后更好的提高成绩，我以为方法如下：　　一、首先反思学习态度　　事实上，每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。你想成为什么样的人，前提是只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定了你现在的目标就是唯一的、必须的、一定要完成的目标，你就能发挥出强大的潜力潜能，你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都可以考上名牌大学。不成功者，对目标的追求，只是心理安慰的空想而已，而每当作

2、一定要完成的目标去努力，最终沦为幻想的巨人，行动的矮子，其命运就可想而知了。所以说正确而又坚定的学习态度就是成功的基础，是成功的前提，虽然，我以为态度决定一切这句话有些过分绝对，但没有正确的学习态度却是绝对不能成功的！　　二、正确看待成绩　　学习的过程，就是不断发现问题的并解决问题的过程。其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后，是出现了不该出现的错误，如果你能立即采取措施加以改正，必然会带来学习成绩的提升。相反，本来自己学习就不是很好，却由于这次考试很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没有问题了，从而放松了学习，这必然会导致下次考试的落败，塞翁失马焉知非福。如果通过这一次的失败，找出

3、了问题，从而导致下次的成功，那么这一次的失败就是必要的。这次的成功如果使你失去了警惕，就很可能埋下以后失败的种子。我一直这样认为：如果这次考试你没有考好，你应该庆幸，这不是高考，你还有机会来弥补，来补救！如果你这次考试考得比较理想，你也不要骄傲，这终归不是高考，你还没有笑在最后，笑道最后才能笑得最灿烂，最开心！我还有句话就是虽然失败是成功之母，但是成功更是成功之母！如果你每次考试都能考的很好，那我相信高考你也一定会成功的！　　三、认真做好错题归纳归类　　对试卷中出现的错误，有必要进行仔细的归类。不能把错误简单的归结于马虎。如果你对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基础技能

4、不过关、时间不够、过程不完整、力不能及等，你就会发现你真正的弱项，也就找到了下一步的努力方向了。考试前最有效的复习方法就是做过去做过的错题，善待那些错题，把它们作为你的好朋友，多看看多关心多留意它们。所以对每次考试中出现的错题，应重点标注并归类保存。　　四、它山之石，可以攻玉　　每次考试，你的同学中总有一批表现突出的，他们因为方法得当才导致学习能力的提高。近水楼台先得月，你向他们学习和请教是多么方便呀！你可以将他们的试卷试卷借过来好好的看看，看看他们是怎么答题的，为什么他能答对我就答不对？为什么他能想到能思考到我就想不到思考不到？多问几个为什么，多想想他人的学习方法和思路，多请教多学习，他山之

5、石是可以攻玉的！　　总之，考试成功失败都不是问题，问题是怎样看待这次考试的得失，怎样总结这次考试，这才是重要的。高考才是我们最终要真正面对的！第二篇：阶段性考试总结与反思800字　　第一次阶段性考试总结与反思　　第一次考试已结束，回顾这次考试，班级参加考试67人,总分级部进步人数39人。在各学科和总分分数段与优秀班级尚有一定的差距。下面就本次考试及开学一个月作一下总结与反思。　　一、成绩分析及存在的主要问题：　　　　总分800段人数少，单科来看，生物、英语成绩差。　　1、学生的学习热情还不够，自主学习差，班级学习气氛还有待加强。2、对学生的要求不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。总有少数上

6、课打盹、自习看小说、作业不完成者，在这方面抓得还不够。　　3、学生的自习效率低，作业完成质量不高。　　4、学生基本功不够扎实，文理分科后学习困难学生较多，信心不足。对学习困难学生的个别沟通上还做得不够。二、改进措施：　　（一）、严格要求，培养良好的学习习惯和规范的行为习惯。1、抓好午休晚眠常规管理，勤到班内检查及时进行处理。2、纠正学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和管理制度。　　有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。统一作业格式，奖惩分明，指导他们预习和复习，抓好笔记本，错题集，周结本等的落实。　

7、　3、向别人学习，向书本学习，不断提高自身的班级管理能力。　　积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。　　4、尽快展开全员导师工作，加强对学习困难学生的辅导工作。　　5、抓好班干部，培养学生自主管理能力　　班主任工作，盯上靠上是我的一贯做法。但是，新时期更需要更新理念，让班干部大胆管理班级，逐步提高班级管理水平。　　（二）细致地做学生的思想工作，特别是思想品质更为重要。只有学生的思想品