“十一五”中小学教师继续教育工程先进个人总结

《“十一五”中小学教师继续教育工程先进个人总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“十一五”中小学教师继续教育工程先进个人总结“十一五”中小学教师继续教育工程先进个人总结“十一五”中小学教师继续教育工程先进个人总结“十一五”中小学教师继续教育工程先进个人总结“十一五”中小学教师继续教育工程先进个人总结“十一五”中小学教师继续教育工程先进个人总结“十一五”中小学教师继续教育工程先进个人总结　　三穗县“十一五”中小学教师继续教育工程先进个人总结　　20xx年是我县“十一五”中小学教师继续教育验收年，通过五年的继教培训学习，我校教师整体素质有了质的提高，我校在上级主管部门的指导下，在狠抓学校内部管理、全面提

2、高教育教学质量的同时，统一认识、整合资源，抓好教师继续教育工作。现将五年来我校“中继教”工作的开展情况总结如下：　　一、学校领导重视、建立领导小组、健全中继教制度。　　学校领导高度重视“中继教”工作，重视全体教职员工的师德、业务水平的提高培训工作。每年学校都把教师队伍建设工作作为学校的重点工作来抓，把学校“中继教”工作、远程教育工作纳入学校年度的工作范畴。成立了“三穗县职业教育培训中心?十一五?教师继续教育工程领导小组”。由学校党支部书记、校长任组长，分管副校长和教务主任任副组长，相关人员任成员。形成学校主要领导主管，分

3、管领导主抓，相关人员具体落实的工作局面。　　二、筹集经费、保障教师继续教育工作正常开展。　　学校在办学经费紧张的情况下，把教师继续教育所需经费纳入学校办学经费预算范围，列出专项经费，为学校教师培训教育工程工作的顺利开展提供有力保障。每年，学校在教师继续教育方面，学校出资为外出参加各级各类培训学习的老师报销，教师个人则出资统一购买第二轮中小学继续教育培训教材。　　三、主要实施途径　　1、制定并逐步完善工作方案、计划。　　根据省、州、县各级文件精神，结合学校实际，学校把“中继教”工作纳入年度学校教务处工作计划。制定了《三穗县

4、职业教育培训中心20xx-20xx中继教校本研修培训计划》、《三穗县职业教育培训中心“十一五”期间中学教师继续教育实施方案》、《三穗县职业教育培训中心20xx—20xx校本培训制度》、《三穗县职业教育培训中心20xx-20xx中继教奖惩制度》《三穗县职业教育培训中心20xx-20xx、　　中继教管理细则》、《三穗县职业教育培训中心中继教全员培训实施细则》、《三穗县职业教育培训中心专项培训实施细则》、《三穗县职业教育培训中心教师学科业务培训考核细则》、《三穗县职业教育培训中心教师教学常规考核细则》、《三穗县职业教育培训中心

5、20xx-20xx学科带头人培养计划》等工作方案、计划，有效地指导学校中继教工作的开展。　　2、整合资源、共同推进　　在开展师德师风建设、新课程、新技术和新理念培训学习工作方面，学校整合资源，充分利用师德教材《新时期师德修养》《中小学教师职业道德修养（20xx年修订）》、新课程教材《新课程推进过程中的问题与反思》、新理念《校本研修面对面》、新技术教材《教育技术培训教程（教学人员·初级）》以及班主任培训教材《新时期班主任工作指南》《新时期班主任工作创新》，结合远程资源，利用天网（卫星收视系统）、地网（互联网）等服务平台，开

6、展校本教研活动，以推进学校“中继教“工作进程。具体做法是：一是学校坚持每周例会时间的教职员工的政治业务学习。学习党的方针政策，学习邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。以提高全体教职员工的政治理论水平，提高认识，增强政治觉悟。二是充分发挥教研组的团队作用。学校统一调配时间，保证每个教研组每周至少半天时间的教育活动时间，各教研组按照教务处工作计划，每年开展如何备课、上课、说课、评课的教学基本技能大练兵活动以及每个学科的优质课竞赛活动。三　　是开展向师德楷模学习活动。组织教师学习师德楷模的感人精神。开展“学师德楷模”写心

7、得体会活动。学习胡锦涛总书记在20xx年教师节表彰大会上的讲话精神。四是加强学校中继教工作档案建设工作。学校中继教办公室人员加强信息采集、资料收集、整理，强化责任，逐步完善学校中继教工程的档案建设。办公室加强了对外宣传工作力度，及时以学校简报的形式向上级主管部门汇报工作进展情况。　　四、中继教培训学习成果。　　（一）师德教育培训学习方面。　　师德教育我们主要由校长、工会主席、副校长、教务主任、党支部宣传委员、党支部组织委员担任培训，主要从《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等教育法律

8、法规的学习培训开始，到每年国家大政方针的学习，五年共计完成师德教育全员培训，教师通过培训、学习，分别撰写师德学习心得体会。使教师在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面得到了进一步的深化。　　（二）新课程理念学习方面。　　思想是行动的指南，观念是行为的先导。新课改，首先要改的是观念，从新的课程标准和课