20xx年度小学英语教师个人总结

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1、20xx年度小学英语教师个人总结20xx年度小学英语教师个人总结20xx年度小学英语教师个人总结  20xx年个人总结  裘张维  时光如梭,转眼间又过了一年。在这一年中,在教学工作上,坚持面向所有的同学,教书育人,做到为人师表。积极做好学校给予的工作,认真备课、上课与听课。严格要求学生,同时也尊重学生,重视学生的全面发展。  在这学期中,我努力提高教学自己的教学实践能力,增长教学经验,努力使自己尽快成为一名优秀的小学英语教师。为了达成这一目标,我主要做了以下的工作:  1、课前准备:熟悉教材,深入细致地备课;认真参阅各种资料,准确把握重难点,及时归纳

2、总结经验。  2、提高课堂教学效率。努力多方面地了解学生的学习方法和习惯,同时了解他们的兴趣与需求。特别是三年级学生,学习新知识会遇到很多困难,需要根据不同学生的学习水平和能力采取一些相应的措施,并积极调整自己的教学方法去适应学生,也让他们尽快适应我的教学方法。同时还要帮助他们尽快形成良好的学习习惯。课堂上,我使用了多媒体设备,借助多媒体设备的优势来扩展学生的思维。  3、坚持一单元一测试的巩固工作,力求教学扎实有效。课后认真批改学生作业,及时了解学生的学习情况,并及时查漏补缺,以便在作业辅导中做到有的放矢。  4、每次新课教授完后,按时检查学生的背诵

3、情况,督促学习习惯较差的学生及时熟读课文并背诵课文。因为英语是一门语言课程,只有大量的语言记忆才能达到良好的效果。  5、积极听课。在本学期中,只要有机会我就会认真听其他老师的公开课,从中学习如何上好课。虚心向其他老师请教教学方法,提高自己的教学水平。  当然在教学过程中,我也发现了自己的不足之处,希望在20xx年新的学期中能够得到改进:  1、面对一些学生的接受程度的不同,在教学中我没有把握好差异性,没能及时发现他们接受语言的快慢程度,导致有的学生更不上进度。然后那部分学生就会产生马虎,注意力不集中,作业错误多等问题。  对于这样的问题,我将采取这样

4、的几个方式:采取优带差的措施,让好的学生帮助辅导后进生;对于个别特别差的同学我将采取个别辅导的形式;带动家长配合做好对学生的监督工作,培养学生好的学习习惯。  2、有些较难的知识点讲过后,有的甚至操练了很多遍,反复强调过后学生仍没有掌握,我就会忍不住责怪学生,并因此加强反复训练。于是在责怪声中,在枯燥的练习中,学生的学习兴趣就会消失了。  对于这一点,我想我需要在课堂教学中努力提高教学效率。在课堂教学中尽量使用英语教学,只能适当的利用母语。尽量多的利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生学会并会用,反复

5、练习句型和单词,提高水平,从而提高教学效果。  作为一名一线教师,我会踏踏实实工作,认认真真做人,以严格标准要求自己,努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中,我将更加努力工作,发扬优点,改正缺点,为自己所喜欢的工作尽全力。  20xx年x月x日第二篇:20xx年小学英语教师个人工作总结1000字  回顾这学年来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工。本学年担任本校的四、五年级英语教学工作,因为我是学习英语教育的,再加上之前也从事了英语教学,所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了,同时也取得了一定的成绩。  一.政治思

6、想方面:  我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加政治学习,并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。  二.教育教学方面:  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏,同歌唱。 

7、 热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。比如,握握他的手,摸摸他的头等。  从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。  积极参与讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动,在电教室共授课四次,每次都认真对待,通过参与这个活动,使我有了很大的进步。同时,积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中,我增加了自信,使我更有信心对待我的课堂教学,我不是弱者!实力是靠打出来的,不

8、是靠说出来的。  三.继续教育学习方面。  本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。我

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