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时间:2018-10-16
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1、[福建]泉州“指标到校”遏制择校纠正偏差[福建]泉州“指标到校”遏制择校纠正偏差[福建]泉州“指标到校”遏制择校纠正偏差 在市区初中择校风日盛的情况下,一种强有力调控手段“指标到校”改革正在推行,在学校和学生、家长中引起强烈的反响———“指标到校”促进教育公平与均衡 “是就近入学,还是舍近求远择校?”近日,市区小学毕业生家长陈先生和家人就这一问题多次进行了探讨,并到学校向老师咨询。与陈先生一样,市区许多小学毕业生家长都在思考一个问题:优质高中招生计划定向生分配到初中校的名额每年递增10%,至2010年“指标到校”达70%。在这
2、一新情况下,有必要多花钱让孩子择校吗? 上个好高中意味着可能考个好大学,这是家长们普遍的看法,但目前我市优质高中资源仍然满足不了市民的需求。在人人都想上好高中,好高中又相对不足的情况下,催生了择校之风,特别是市区初中择校风日盛。初中择校人数剧增,许多家长盲目追求名校,增加了家庭的教育支出,造成了学校生源不均匀。市区初中择校风引起市委、市政府、教育部门的高度重视,市政府决定从去年开始,在市区4所一级达标学校的普通高中招生计划中,划出30%的统招名额,按照当年教育局下达的招生计划按比例直接分配到三个区各个公、民办初中校,并逐年增加1
3、0%,实行分学校录取,赋予“指标到校”纠正偏差的使命。 “指标到校”是遏制择校的一个强有力措施,是促进教育公平和教育均衡发展的一种重要手段,已成为教育部门及学校的共识。市教育局有关负责人指出,“指标到校”这一招生改革,有利于弱化初中阶段校与校之间的应试竞争,有利于素质教育全面实施,合理引导初中学校生源流向,有效遏制义务教育阶段的择校。目前,许多地方都把“指标到校”作为化解择校热、破解均衡难题的重要举措,北京、大连等城市都推行这一做法。 谈起儿子升学问题,晋光小学毕业生家长杨女士算了一笔账:让儿子参加电脑派位就近到公办学校就读,
4、不仅省了一笔择校费,而且在享受“指标到校”权利方面占有一定的优势。如选择到名校,优生扎堆,享受“指标到校”几率小,上好高中的机会主要在于拼30%的“统招生”,而2010年市区一级达标高中每校在中心市区的“统招生”计划仅有83名,当年中心市区的初中毕业生达万人。 今年,市区在加大“指标到校”招生改革力度的同时,着手整合教育资源,泉州五中和泉州三中、泉州一中和泉州八中将深度融合、捆绑发展,提高初中的办学水平。这两大举措的推出,让许多准备择校的家长重新思考孩子的升学问题,不少家长已决定让孩子就近入学。市教育局4月底发布2007年市区初
5、中招生政策后,许多家长都十分关注着“指标到校”等招生改革,开始转变择校的观念。连日来,市教育局中教科和培元中学、泉州三中、泉州四中、泉州六中、泉州八中等学校分别接到了许多家长的咨询电话,了解“指标到校”名额分配和公办学校办学情况。 市区初中学校办学的差距,主要在于生源的差距。培元中学校长黄锦衣指出,市区公办学校办学历史悠久,教学管理、校风校纪、师资队伍、办学条件等方面具有一定优势,出现公办学校、民办学校生源不均的现象,主要是社会在评价学校办学成果时,没有看各学校的生源起点,只看最后考试结果,导致学校采取各种手段抢生源,片面追求升
6、学率。“指标到校”是调控初中生源的有效办法。生源均衡,让各校在相同的起点线上,将充分调动学校的办学积极性和老师教学积极性,形成各校相互竞争的良好局面。 “指标到校”给教育公平、教育均衡发展带来新希望,市区公办学校以此为契机,加快教学改革的步伐。泉州八中校长吴徽明介绍道,该校从去年开始改革以往按课本安排教学的传统做法,以学生为本,对三年教学进行统一规划,整合课程,根据学生智力发展和学习情况安排教学进度,以达到每一个学生全面发展的教学效果。吴徽明校长希望,有关部门要加大宣传力度,让家长了解促进教育均衡政策,正确认识每一所学校教学质量
7、,让家长能根据自己孩子的实际情况,选择适合孩子发展的学校。泉州五中和泉州三中合作办学的工作已展开,市教育局领导多次到学校召开会议研究部署扩大招生、提高办学质量工作。泉州三中正抓紧初中招生、职业教育和综合高中分离、师资队伍建设、设施设备建设、与泉州五中合作方案等工作,全力打造新三中。 教育部门、学校期望着“指标到校”能促进教育公平,推进教育均衡发展,家长们期望着能让孩子上好学。在推行“指标到校”改革的同时,市政府及其教育部门正多管齐下,努力提升办学水平,办好每一所学校,实现今年在市人代会上作出的办好市区公办初中校的承诺,让孩子们有
8、学上、上好学。□本报记者陈玉珍 从去年开始,我市改革普通高中招生办法,从一级达标中学的普通高中招生计划中,划出一定比例的招生名额直接分配到各个初中校,这些招生名额叫定向生。定向生名额如何分配和录取,记者就考生及家长关注的这一问题,采访了市教育局有
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