20xx年继续教育个人学习计划_0

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1、20xx年继续教育个人学习计划　　“十二五”中小学教师继续教育　　（20xx年度）　　个　　人　　学　　习　　计　　划　　教师：胡恩海　　20xx年x月　　“十二五”教师继续教育个人学习计划　　（20xx年度）　　教师：胡恩海20xx年继续教育个人学习计划　　“十二五”中小学教师继续教育　　（20xx年度）　　个　　人　　学　　习　　计　　划　　教师：胡恩海　　20xx年x月　　“十二五”教师继续教育个人学习计划　　（20xx年度）　　教师：胡恩海20xx年继续教育个人学习计划　　“十二五”中小学教师继

2、续教育　　（20xx年度）　　个　　人　　学　　习　　计　　划　　教师：胡恩海　　20xx年x月　　“十二五”教师继续教育个人学习计划　　（20xx年度）　　教师：胡恩海20xx年继续教育个人学习计划　　“十二五”中小学教师继续教育　　（20xx年度）　　个　　人　　学　　习　　计　　划　　教师：胡恩海　　20xx年x月　　“十二五”教师继续教育个人学习计划　　（20xx年度）　　教师：胡恩海20xx年继续教育个人学习计划　　“十二五”中小学教师继续教育　　（20xx年度）　　个　　人　　学　　习　　计

3、　　划　　教师：胡恩海　　20xx年x月　　“十二五”教师继续教育个人学习计划　　（20xx年度）　　教师：胡恩海21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，我们必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新。因此，须科学地制定继续教育发展规划，为今后的学习发展指明方向。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》和《马官中心学校“十二五”教师继教工程五年

4、规划》的要求，结合自身的实际，特拟定如下学习计划：　　一、指导思想　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，实施素质教育，为提高自身各方面的素质而保持终身学习，在工作中尽职尽责，为自己所从事的工作贡献自己。　　二、目标要求　　围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升中小学师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以

5、中小学省级培训计划（省培计划）为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。　　三、个人现状分析　　自参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程。使自

6、己的业务能力达到质的进步。　　四、学习内容及目标任务　　在20xx年度期间，参训总学时78学时，自学不少于38学时，其中，师德教育不少于14学时，其他培训（含“四新”）不少于64学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。　　1.师德教育（总14学时、自学7学时）　　加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过各种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本，关爱学生、尊重学生，平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健

7、康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。　　2.新理念（总16学时、自学8学时）　　树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。　　3.新知识（总16学时、自学8学时）　　树立终身学习理念。认真学习、借鉴先进的教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素

8、养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。　　4.新方法（总16学时、自学8学时）　　在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。　　5.新技能（总16学时、自学8学时）　　以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本