高考语文阅读训练：让香格里拉发现自己

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1、高考语文阅读训练：让香格里拉发现自己高考语文阅读训练：让香格里拉发现自己　　第一次接触香格里拉这个词还是八十年代中期，在一本简易英语课外读物中，--fxgr--“香格里拉--fxgr--”即世外桃源。但事实上，香格里拉是一个真实存在的地方，它就在中国滇西北一带。纳西话叫香格里；拉，只是词的后缀，中甸一带康巴藏民称它香巴拉。它开始被世人关注，是缘于一位俄国导演1937年拍的电影《被遗忘的王国》。影片中这个叫香格里拉的地方，有高原雪山、蓝月亮峡谷、森林牧场牛羊，还有与自然和谐依存的民风。它激起了世人寻梦的热情，人们这才发现了一个名字：美籍奥地利学者约瑟夫？洛克。　　洛克1

2、884年出生于维也纳，1905年去美国求学。1922年他以植物学教授的身份到云南丽江采集植物标本。这一方水土立刻迷住了他，从此他把灵魂融入了这方水土，一住就是二十年，从事纳西族民风、民俗、文化、宗教研究。和以往一些西方探险家不同，洛克对他的考察对象不只是充满好奇，更没有白种人的偏见和野心，而是充满感情。他有过--fxgr--“与我的纳西族朋友共存亡--fxgr--”的诺言，并带着偏爱称纳西人是--fxgr--“纯朴的大自然之子--fxgr--”。　　洛克无疑是可敬的。但是香格里拉是一个客观自然的存在，洛克到来之前，纳西就有了自己的学者和文化人。换一个角度讲，正是香格里

3、拉的一方水土，改变了一个西方学者的命运，塑造了一个全新的洛克，为什么不能说香格里拉发现了洛克呢？我看就像他评价他的纳西兄弟一样，称他是--fxgr--“大自然之子--fxgr--”更平等一些，更合适一些。由此，我们得到一种启示：香格里拉发现了洛克，也同时发现自己。　　--fxgr--“让香格里拉发现自己--fxgr--”，这是套用了一个现成句式。拉美的乌拉圭作家加莱亚诺写过一篇散文《让美洲发现自己》，他是有感于西方世界数百年的偏见而写的。在哥伦布的船队到达美洲之前，那片大陆就自然地存在着，后来者占有了--fxgr--“发现--fxgr--”的专利权。--fxgr--“

4、从此以后，印第安人就一直被判为终身有罪--fxgr--”，遭到灭绝性的杀掠。所以他说--fxgr--“1492年，美洲被入侵，而不是被发现--fxgr--”。而美洲的希望则是在它--fxgr--“自己发现自己的时候--fxgr--”。同样，--fxgr--“让香格里拉发现自己--fxgr--”，也是把香格里拉当成主体，而不是被动面对世界的客体。因而，对于香格里拉来说，问题关键就在于，它是不是真是一个美好的真实的存在，这也许是--fxgr--“自己发现自己--fxgr--”的做含意。　　人们通常把美好的地方都比做世外桃源，可见人类对自己居住的地方抱有怀疑。人们说世外桃源

5、，就是说世上没有，这说法本身就意味着对现实的批判。--fxgr--“世外--fxgr--”，可以理解成人类还没有实现的理想，若说哪里是世外桃源，就是说哪里已接近或实现了理想的蓝图，那它其实就是世上的桃源了。一旦回到世上，就是人类的势力范围了。那么世上桃源还可以叫做世外桃源吗？或者说世上可能有真正的世外桃源吗？　　如今的香格里拉是行进在通往理想境界的路上。什么时候，人们的精神世界能够做到和那里的自然风光一样美丽，--fxgr--“恢复人和大自然之间和谐一致的关系--fxgr--”了，什么时候可以说它真是，或接近香格里拉了。　　到那时香格里拉的词义应该发生变化，无论英语还

6、是汉语，都可以把它译做世上桃源。　　21、下列对原文的理解，正确的两项是　　A、本文的写作目的是为了证明香格里拉就在云南丽江。　　B、洛克是为了--fxgr--“把灵魂融入这方水上--fxgr--”而来到丽江的。　　C、对--fxgr--“美洲被入侵，而不是被发现--fxgr--”的观点，本文作者是赞同的。　　D、本文认为，--fxgr--“香格里拉发现了洛克--fxgr--”，但香格里拉的确是被洛克第一个发现的。　　E、香格里拉在汉语中的意思并非是--fxgr--“世外桃源--fxgr--”。　　22、作者说：“香格里拉发现了洛克，也同时发现自己。”请根据文意回答下

7、面问题　　--fxgr--“香格里拉发现了洛克--fxgr--”的含意是什么？　　香格里拉--fxgr--“发现自己--fxgr--”的含意是什么？　　23、作者认为加莱亚诺的散文《让美洲发现自己》，是有感于西方世界数百年的偏见而写的。请根据文意写出--fxgr--“偏见--fxgr--”的含意　　24、这篇散文中　　为什么作者认为--fxgr--“世外桃源--fxgr--”的说法意味着对现实的批判？　　什么是作者心目中的理想世界？