高考政治试题提高获取和解读信息能力例析

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1、高考政治试题提高获取和解读信息能力例析高考政治试题提高获取和解读信息能力例析高考政治试题提高获取和解读信息能力例析　　王恒富　任靖　　高考政治试题是通过提供一定信息来考核规定的能力目标与要求的。“获取和解读信息”的能力是“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”与“论证和探讨问题”三项能力的重要前提。因此，提高获取和解读信息能力是考生正确解答问题的前提条件。　　政治试题信息，即试卷中的文字资料、图表、数据、画面、符号等，大致可分为三种类型：　　1.情境文字类。不仅指诗词、成语、格言、谚语和名人名言等文字，而且还包括图表说明、引文以及必要的“注”等。这是高考政治试题提供信息的最基本方式。

2、　　2.漫画类。是以一幅、一组漫画或图文结合的内容作为背景，通过简单的文字提出问题，以辛辣、幽默、讽刺的方式来批评生活中一些错误思想或行为的形式。　　3.数据图表类。是用图表、图示、曲线图结合一定的文字、数据等作为背景，让学生结合所学的知识辩证地分析概括其中的现象、问题，并提出解决问题的方法、建议、措施、思路等的形式。　　获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度，提取有效信息等思维过程。准确把握信息的性质是获取和解读的前提。现以2006年高考文综全国卷I第38题为例进行分析。　　例：根据以下材料回答问题。　　材料一图1　　材料二：目前、我国经济增长中存在高投入、高产

3、出、高能耗、高污染的现象。能源紧张、环境污染严重等问题成为全社会关注的焦点。为此，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。　　分析图中显示的经济信息。　　结合材料一、二，运用经济常识分析在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中，企业应该采取哪些措施。　　在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明。　　1.从文字背景材料中获取和解读信息　　高考试题所提供的文字背景材料都是经过仔细筛选的。解题时一定要对背景材料进行认真的研读，在最短的时间内提取出关键

4、词句，这将直接影响考生解题的思路和速度。　　例题中，从材料一可获取的信息是：从表注可知图1是关于中国经济增长与能源消费的图表。横向从历史角度看，GDP与能源消费均逐年增长。纵向从GDP与能源消费对比看，2002－2004年，能源消费增长明显快于GDP的增长；2004－2005年，能源消费率增长下降，同期GDP增长率保持稳定。　　材料二中指出能源紧张、环境污染严重等问题成为全社会关注的焦点，这是一条重要背景信息。正是在这一背景下我们应把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。国家、企业、个人都应有具体行动。特别是作为国民经济细胞的企业应拿出切实可行的措施，这才是命题者的命题意图。

5、　　审题是获取和解读信息的前提。一审标题。如图表题，标题是图表的“眼睛”，审好标题有助于对图表所反映的中心问题做到心中有数。二审图表。要弄清图表有几个要素、几个层次，这样做有利于全面地组织答案，从而避免要点的遗漏。三审表尾。一般表尾是以注的形式出现的，是对图表的补充说明，对答题具有一定的指导意义。　　图表主要有表格、饼形图表、数轴等。不同类型图表提取信息方法也不同。如表格图，表格的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。对此可按时间顺序纵向比较变化发展的趋势，按项目类别横向比较不同项目的不同地位和比重等。饼状图主要体现事物的整体与部分的关系，要搞清楚整体表示什么，不同部分

6、分别代表什么，然后从一个事物各个组成部分所占比例的变化比较中，分析现象，揭示原因。数轴类分为曲线型和柱状型。如果是曲线型，应把握曲线变化的情况，理解两变量的关系。如果是柱状型，应分析纵横两轴所代表的变量变化情况，同时，还要比较柱状体之间的异同，而且要特别注意较长或较短柱状体所代表的信息。　　2.从试题的设问中获取和解读信息　　高考试题提出的解题要求通过所设置的问题体现，问题一般体现理论联系实际的原则，所以首先要提取出理论、实际和联结点三个部分的关键词。理论部分抓“范围关键词”、实际部分抓”主题关键词”、联结点部分抓“方向关键词”。　　例题中，问题中“运用经济常识”为范围关键词，“结

7、合材料一、二”、“在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中”为主题关键词，“企业应该采取的措施”是方向关键词。问题中“运用客观规律性与主观能动性关系的原理”为范围关键词，“在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护”为主题关键词，“运用原理加以说明”为方向关键词。　　选择题中联结点部分更要抓住如经济、政治生活的有关知识、哲学道理，措施是、制度是、标志是、性质是、特点是等“范围关键词”；最、根本、最根本、主要、重要、最重要等“形容关键词”；表明、说明、体现等“动员关键词”