高考地理仍然是文综瓶颈

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1、高考地理仍然是文综瓶颈高考地理仍然是文综瓶颈　　1.文综命题求稳，平实致用，不出错，不超纲，不偏不怪，但有新意。　　2.强调主干知识和核心内容的考查。　　3.试卷设计难度~，地理依然是瓶颈。　　4.调整地理主观题型，适度重视论证表达能力考查。　　5.尽量把政史地融合好一些，跨学科试题讲求设问的指向性和规定性，锁定学科特征和答题思路。　　6.彰显地理学科特色，体现地理学科价值，人地关系是主线。　　7.着眼能力覆盖，重在知识抽样。　　8.科学评卷，尝试人文关怀，扩大高分层。　　1.明确一个大方向：　　落实基本知识、基本技能、

2、基本方法；突出“主干”———各类等值线图和经纬网地图的阅读分析应用；日照图及相关的无图题的分析判断与计算；天气系统的分析；气候类型判断与气候资源的开发利用；水循环和水资源问题；地质作用与地质构造对人类活动的影响；资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策；人类活动区位选择与分析；城市化问题与城市规划；区域国土开发与整治；全球性环境问题与可持续发展。　　2.把握三个原则：　　依托教材抓重点，求宽度；研究考纲抓难点，求深度；结合实际抓热点，求思路。　　增加考点：国际标准时间，地球自转和公转的速度，锋面气旋，洋流的成因，等深线等

3、图形语言的解读和应用，资源的跨区域调配。　　注意：考生要高度重视增加的考点，慎重对待删减的考点，具体分析改写的考点。　　3.考生应该掌握的热点问题和重点区域　　均衡发展问题：西部开发和中部崛起；循环经济与可持续发展问题：清洁生产、生态农业；地缘与领土问题：台湾问题；三农问题：国土整治；资源问题：能源、铁矿、水资源；世界区域：东北亚、地中海沿岸、大洋洲、美国、南非；中国区域：以武汉为中心的中部经济圈、环渤海经济圈、大珠江三角洲经济圈、成渝经济圈、东北地区、台湾岛和海南岛。　　4.抓住三个根本：　　自然地理重原理规律和事实，

4、培养学生灵活运用知识的能力；人文地理重方法思路和案例，培养学生知识迁移的能力；区域地理重空间定位和区域特征及人地关系分析，培养学生运用地理规律和原理联系实际综合分析解决问题的思维能力。　　5.搞好教材与考纲结合：　　专题复习与对应练习结合；综合测试与全面讲评结合；准确定位区域空间；有效提取地理信息；合理运用地理原理。　　6.走出三大误区：　　陷入死记硬背知识碎块；陷入“热点”陷阱；陷入“题海”战术。　　1.研读考纲，查漏补缺，落实基础。　　掌握好地理基础知识：重要的地理事物、基本概念、基本原理和基本规律、基本的观念和结论

5、。　　地理概念：反映地理事物一般的、本质特征的知识。　　地理规律：主要指地理事物的时空分布规律和运动变化规律。　　地理原理：主要指解释地理事物时空分布规律和运动变化规律的知识。　　地理观念：主要指建立在三大效益基础上的指导人类活动与行为的原则、方法与措施。　　2.专题复习，解除疑点，落实重点。　　重点掌握知识专题，如：地球运动，天气与气候，水循环与水资源等。　　区域专题，如：东北亚，地中海沿岸；长江流域，中部地区等。　　图表专题，如：等值线图，数据统计图表，地理方框图等。　　地球运动专题，如：晨昏线、太阳高度、日界线；地

6、球自转运动规律、地球公转运动规律、太阳直射点的移动规律；太阳直射点、晨昏线与赤道交点、昏线与某纬线切点；晨线、日界线、0时经线等。　　3.精选习题，训练方法，提升能力。　　进行习题训练时，切忌：机械重复多，整理加工少；背诵答案多，思考过程少；被动做题多，独立思维少；复习时间多，效率提高少。应多思多议，弥补自身知识盲点；举一反三，克服知识负向迁移；归类总结，找出解题地理公式；大胆质疑，培养创新发散思维。