2012年六五普法年终工作总结

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1、2012年六五普法年终工作总结  20xx年”六五”普法年终工作总结  今年是“六五”普法的第二年,为全面落实“六五”普法规划,大力宣传现代法制理念,努力传播法律知识,提高公民法治意识和法律素质,创造良好的法治环境,我司在市委、市政府的领导下,紧紧围绕普法工作目标,密切联系实际,勇于创新,狠抓落实,普法和依法治理工作取得了阶段性成效。现将主要工作情况总结如下:  一、加强领导,精心组织  为保证法制宣传教育工作顺利进行,加强对法律知识学习和普及活动的管理,确保法制教育取得实实在在的效果,我司主要从以下几个方面狠抓落实

2、:  (一)构建机构,加强领导,明确责任  重新调整“六五”普法和依法治理领导小组,领导小组下设办公室,配备专(兼)职工作人员,全面负责普法工作日常工作,为“六五”普法顺利开展提供了有力的组织保证。  (二)按照“六五”普法计划要求制定普法规划  结合工作实际,制定了“六五”普法工作规划,年度有计划,平时有检查。使依法治理及“六五”普法工作有目标,有步骤,工作稳步推进。  -1-  (三)狠抓制度落实,做到依法办事  按照“六五”普法的要求,我司定期召开普法和依法治理领导小组会议,研究计划,通报工作开展情况,确定“”

3、重大法制教育活动安排——法制宣传日、宣传周、宣传月等活动。  三、围绕中心,开展普法宣传  为确保普法依法治理工作全面推进,不留“死角”,我司广泛开展法制宣传教育活动,在抓好全司员工普法的基础上,重点突出了领导班子成员、公司骨干、党员、入党先进份子的法制宣传教育。  第一,坚持“六五”普法宣传教育工作与做好本职工作相结合,促进我司的全面发展。增强领导班子成员的法制观念,依法办事,进行企务公开。  第二,坚持“六五”普法宣传教育工作与处理信访件,矛盾纠纷排查,调解工作想结合。在处理信访件工作上,做好件件有答复,不允许推

4、办、托办、不办的现象发生。在矛盾纠纷排查调解方面,对可能发生的事件进行认真分析,并研究了预防矛盾纠纷和可能引发时间的处置措施。  第三,坚持“六五”普法与党员、入党先进份子相结合,不断提高群众学习法律法规知识水平、理论水平,增强法律责任意识,有力的促进积极份子参与普法工作的开展。  -2-  四、“六五”普法工作取得成效  (一)员工的法律意识和法律素质进一步增强。  “六五”普法期间,全司员工通过认真学习宪法等基本法律以及与自身工作、生活密切相关的法律法规,进一步提高了学法、用法、守法的自觉性和积极性,越来越多的人

5、能够依靠法律解决各类矛盾,形成了依法守法、积极行使合法权利、自觉履行法定义务、运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的良好习惯,也推动了我司依法办事的工作章程。同时,广大员工进一步明确了公民的法律地位,增强了依法纳税、依法履行社会义务的自觉性,增强了民主意识和监督意识。  (二)领导干部依法管理、依法办事能力明显提高  提高了领导干部的法治理论水平,切实加强学法用法的制度化、规范化建设,依法管理、依法办事的自觉性和能力。领导干部坚持带头学法用法,积极参加各类法制讲座、普法考试,并做到依法决策。  (三)基层民主法制建设稳步

6、推进  我司基层民主法制建设随着“六五”普法教育的不断深化而稳步推进,并做到了有长远规划、年度计划、工作目标、具体措施,得到了我司全体员工的拥护,取得了令人满意的成效。  (四)为公司稳定内部管理奠定基础  -3-  “六五”普法工作中,我司始终把普法教育与全司员工关注的“热点、难点”问题结合在一起,采取切实有效的措施,积极发挥法律的引导教育作用,稳定了我司内部管理。  -4-  年x月x日20xx第二篇:20xx年六五普法工作总结1100字  20xx上半年“六五”普法工作总结  朱仙庄镇三铺小学  “六五”普法工

7、作总结  今年以来,我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,适应新形势新变化,增强法律宣传教育的针对性和实效性,深入推进依法治校工作,扎实做好“六五”普法依法治理启动工作,紧紧围绕区教育局工作,全面深入地开展法制教育,积极推进法制教育工作。现就今年来的法治教育工作总结如下:  一、学校高度重视法制教育工作,周密安排部署。  20xx年我校制定了法制实施计划,并及时调整法制领导机构,确立一名领导去抓法制工作,由于责任靠实,安排扎实,督查及时,学校的法制工作落实得早,落实得快。在学校召开

8、的各种会议上,领导都强调法制教育,并要求把法制教育融入到各项中心工作中去,用典型事例和现身说法强化法制教育,效果明显。  二、大力开展法制教育,落实法制教育任务。  (一)一年来,按照学校法制规划和年度实施计划,采取以会代训等多种方式,开展法制和法制培训,讲解有关政策和法律法规。  (二)进一步聘请法制副校长。请法制副校长为学生作精彩的法制讲座

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