高考语文阅读训练之刘心武作品练习：等待散场

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1、高考语文阅读训练之刘心武作品练习：等待散场高考语文阅读训练之刘心武作品练习：等待散场高考语文阅读训练之刘心武作品练习：等待散场　　已经是晚上9点钟了，我才到达剧场门前。剧场里的芭蕾舞剧《天鹅湖》肯定已经跳完了如梦如幻的第二幕，而且华丽诡异的第三幕说不定也所剩不多。我是个狂热的芭蕾舞迷，因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得脱身，还是风风火火地跳进出租车赶到剧场。　　我出了汽车才感觉到下着小雨。从我下车的地方到通向剧场大阿门的宽大阶梯，还有一小段距离，为了避免淋雨，我从售票处以及相连的平房那儿绕向阶梯，因为那里有挡雨的棚檐。我一边小跑，一边朝剧院大门望去，慌急中，我忽然撞到一

2、个人的肩膀上，我立足定神一看，是个小伙子，戴着一副眼镜。他的眼珠子在镜片后也细打量着我。　　“您有票吗？”　　我吃了一惊。竟还有比我更痴迷芭蕾舞的。这剧场前的小广场上，在路灯光下，霏霏细雨中活像巨型甲虫的小汽车，默然地斜趴成一大排，除了我们俩再没别的人影。里面舞台上剧已过半，他还在这里等退票？　　“我自己要看！”我一边回答他，一边掏我的票。咦，怎么没有？　　“不，”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去看吧！”　　我从衣兜里掏出一堆名片，从中抽出了那张宝贵的剧票，顺口问：“你不看，呆在这儿干什么？”　　“等散场。等她出来。”　　我立刻明白，是一对恋人同来等退票，

3、只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了。我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间，我不由表态：“啊，你比我更需要……你进去吧！”　　我把票递给他，他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我，我那张票是头等席，180元一张，他是等我主动打折么？我忙表态：“不用给钱，快进去吧！”他却仍然把我持票的手推开了。　　我觉得这个小伙子很古怪。　　小伙子很难为情，解释说：“我答应在外面等她……她也许会随时提前出来……我还是要在这儿一直等着散场……”说着便扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去　　我抛开那小伙子，跑向剧场大门。

4、小雨如酥，我险些滑跌在门前的台阶上。从每扇门的大玻璃都可以看到前廊里亮着的灯光。可是我推了好几扇门都推不开。后来我发现最边上的一扇是虚掩的，忙推开闪进。前廊里有位女士，我走过去把票递给她，她吃了一惊，迷惘地看看我，摇头；紧跟着前廊与休息厅的收票口那儿走来一位穿制服的人。显然，那才是收票员。他先问那位女士：“您不看了吗？”又问我：“您是……怎么回事儿？”我发现先遇上的那位女士，不，应该说是一位妙龄女郎，站在前廊门边，隔着玻璃朝外看，我也扭身朝外望去，只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着……　　从演出区泻出《天鹅湖》最后一景的乐曲，王子与白天鹅的爱情即将冲

5、破恶魔的阻挠而终于圆满。妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光……我站在那儿，摩挲着鬓边白发，沉浸在永恒的旋律里……　　19.文中哪些地方告诉我们“小伙子”痴痴守候的就是“妙龄女郎”？　　20.分析文中两个画线句子的含意及作用。　　我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间。　　我站在那儿，摩挲着鬓边白发，沉浸在永恒的旋律里……　　21.小说两次提到《天鹅湖》乐曲，有什么作用？　　22.这篇小说细节描写的手法比较突出，请从小说中选取两个具体例子简要分析。　　19.从“我”在门廊里意外遇到“妙龄女郎”，先误以为是“女士”，后来又说“

6、不，应该是一位妙龄女郎”，暗示了小伙子等的“她”是恋人，而不是母亲或者妻子。　　从文末对“妙龄女郎”的描写，她那么暧昧地望着雨丝掩映的“小伙子”，也暗示了她就是“小伙子”要等的女朋友。　　20.作者被小伙子的言行打动，回想起自己年轻时的那些不为人理解的行为又自感甜蜜的生活片断；为下文情节的展开奠定了基础。　　表现了作者对人间美好的爱情的感动和对两个年轻人纯真爱情的赞美；照应小说开头，首尾呼应。　　21.小说开头和结尾都提到了《天鹅湖》，首尾呼应，使文章结构完整，升华了主题，《天鹅湖》最后一景的乐曲是为了烘托故事氛围，暗示小伙子与姑娘的爱情最终走向成功，进而歌颂爱情的美好。　　22.

7、参考示例：　　“说着便扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去。”小伙子的动作透露着对女友的关心、理解、信任和希望，表现小伙子对女友的一片痴情。　　“一位妙龄女郎，站在前廊门边，隔着玻璃朝外看”“妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光……”“站在前廊门边，隔着玻璃朝外看”表明妙龄女子一方面惦念着小伙子，一方面又对爱情徘徊不定，所以她也在苦苦地守望着：“忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光”表明在小伙子的痴情感