［黑龙江］名师点评2007年哈尔滨中考试卷

《［黑龙江］名师点评2007年哈尔滨中考试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、［黑龙江］名师点评2007年哈尔滨中考试卷［黑龙江］名师点评2007年哈尔滨中考试卷　　2007年中考是哈市实行新课改后的第一个中考。中考试题在注重知识考查的同时，更注重能力的考查，力求体现时代性、基础性、综合性、区分性、实践性等特点。宋阳老师认为，语文试卷主要呈现以下几个特点：　　一、试卷体现了课改的理念，具有鲜明的特色，不仅在立意、布局、取材、设题等方面做到有理有据、科学安排，而且重视对学生的语文积累和语文能力的考查，符合《新课程评价标准》的要求，难易程度与往年基本持平。　　二、在知识点的设置上，注重了材料的选用，贴近生活

2、实际，在心理上还拉近了考生与试题的距离，能很快激活学生的思维。如3、6、7题，既有对时事的点评，也有对当前中学生中普遍存在的热点问题的思考，人文内涵丰富。　　三、试题考查全面，题干简练，文字阅读量合理，内容涉及整套新课改教材，对今后的教学有指向性和指导性。　　四、主、客观题比例适当，客观题从多角度、多层面考查学生的认知能力，内容涉及字音、字形、词语运用、语音的顺序等几方面知识；第5题，对古典四大名著的评述，也指导学生在今后的课外阅读中，应平心静气，真正读进去，才能更好地走出来；主观试题梯度合理，区分度明显，有利于考生用科学的方

3、法去思考推断，作出合理的回答，同时注重考查学生的思维能力、实践能力。　　五、现代文阅读第一次选用了三篇课外的文章，但考查点都是课内知识的延伸，更有利于考查学生的语文能力，而且选用的文章文质兼美，说明文《让我们领略了凡尔赛宫的宏伟气势》、《被遗忘的稻草》、《低头与昂首》更让学生在答题的同时得到了思想的启迪、人生的教益。它们共同构成了命题的审美取向，恰如其分地体现了语文学科独特的文化内涵。　　六、写作两道试题任选其一，话题作文“把握现在”，材料作文要求结合“父亲教育孩子的方式、父亲教诲孩子的话语，孩子取得进步的原因”三个方面写出给

4、我们的启示。题目不设审题障碍，提示语语意清晰，要求明确而且贴近生活实际，让考生有话可说。　　　　物理点评教师：兴华中学物理教师，省教学能手，市中考命、审题预备人员冯丽艳　　化学点评教师：113中学化学教研组长，省教学能手，市级骨干教师，市中考命、审题预备人员孙冬梅今年哈市中考物理试题与往年相比继续保持相对的稳定，但稳中有变，变中出新。试题体现了新教材、新课程的理念，发挥了中考对教学和新课改的正确导向作用，能很好地促进教师教学观念的转变和学生学习方式的改变。　　试卷题目新颖，图文并茂，试题设置有梯度，难易适当，并且有较好的区分度

5、，有利于为高一级学校选拔优秀人才。试题有以下几个特点：　　一、注重对基础知识和基本技能的考查，多道试题渗透了对情感、态度、价值观的考查。　　二、加大了对科学探究的考查。注重了对实验能力、科学素养的考查，如19、24、42、43、44等多道题。试题的设计关注科学探究过程、方法及交流评估的过程。　　三、注重物理知识与生活实际的联系，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。如37题检测电能表是否准确，38题分析天气预报信息等考查了学生应用物理知识、分析、解决实际问题的能力和语言表达能力。　　四、关注科学技术发展，关注科学思想

6、渗透。试题广泛涉及到科技、节能、安全、效率等方面，体现了当今社会中的热点问题，体现了试题的时代性。　　五、关注学科间知识与方法的综合。如45题中涉及到数学图像知识等，能更好地对学生进行综合能力的考查，有利于新课程的实施。　　2007年哈市中考化学试题符合《课程标准》的要求，将”生活——化学——社会”的基本思想贯穿试卷的始终，突出“化学——技术——社会”的教育思想。在重视化学知识与技能的同时，引导学生关注身边的化学知识，关注科学技术的发展与社会的进步，重视过程与方法、情感态度与价值观等方面的考核，充分体现了课改精神，对今后的教学

7、工作起着重要的导向作用。　　一、重视基础的同时注重能力的考查。同往年试题相比，今年试题既有继承又有发展，既重视对基础知识和基本技能的考核，又考查了学生的能力。试题不回避教材中的重点知识，对物质的性质与用途、实验基本操作、氧气的实验室制法等基本概念的灵活运用的基础知识都有所考查。同时对学生能力的考查更加明显，例如51题考查了学生搜集与处理信息的能力。49题、50题考查学生思维的敏捷性、语言表达的科学性、准确性等。　　二、突出活动与探究。新课改的改革目标之一就是倡导学生主动参与自主学习、乐于思考、勤于动手。试卷中53题考查学生的观

8、察能力，实验能力，思维能力，激发学生学习的兴趣，帮助学生初步了解科学探究的过程与方法，培养学生的科学探究能力，提高学生的科学素养，有利于引领新课程的实施，对今后教学有重要的导向作用。　　三、密切联系科学、技术、社会和生活。试题引导学生从化学的视角关注生活、衣食住行、工农业生产