高考生物易错易混淆的60个问答（3）

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1、高考生物易错易混淆的60个问答（3）　　复制的意义是什么？使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。DNA复制的特点是什么？半保留复制，边解旋边复制。　　32.基因的定义？　　控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。　　33.基因的表达是指？基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。　　34.遗传信息的传递过程？DNA—RNA—蛋白质(公式输出不便，参看课本)　　35.基因自由组合定律的实质？位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数

2、分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。(分离定律呢？)　　36.基因突变是指？由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。发生时间？有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。　　意义：生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。　　37.基因重组是指？在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。　　发生时间：减数第一次分裂前期或后期。意义：为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一，对生物的进化有重要意义。　　38.可遗传变异的

3、三种来源？基因突变、基因重组、染色体变异。　　39.性别决定？雌雄异体的生物决定性别的方式。　　40.染色体组型(核型)指什么？是指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。如：人的核型：46、XX或XY　　染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。　　单倍体基因组：由24条双链的DNA组成(包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA)人类基因组？人体DNA所携带的全部遗传信息。　　人类基因组计划主要内容：绘制人类基因组四张图：遗

4、传图、物理图、序列图、转录图。　　DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列。　　41.人工诱导多倍体最有效的方法？用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。　　42.单倍体是指？体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。　　单倍体特点：植株弱小，而且高度不育。　　单倍体育种过程：杂种F1单倍体——纯合子(输出公式不便，参看课本)。　　单倍体育种优点：明显缩短育种年限。　　43.现代生物进化理论基本观点是什么？　　种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，

5、最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。　　44.物种的定义？指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。　　45.达尔文自然选择学说意义？能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。　　局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。