高考复习的误区1：只要努力，就一定能提高成绩

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1、高考复习的误区1：只要努力，就一定能提高成绩　　许多学生学习成绩不好。老师和家长都归罪于学生本人不努力，有些学生也这样认为。他们以为，只要学生开始努力，学习成绩就一定可以提高。诚然，学习成绩的提高，与学生本人的努力程度有关，但是事实上是许多学生努力了，但是学习成绩却没有明显的提高，因而丧失了信心，最终放弃了。有些学生学习一直很努力，但是面对与其努力程度不相匹配的学习成绩，他们内心极为痛苦，知道绝不能放弃，因为一旦放弃就彻底认输了，但又束手无策，欲哭无泪。听听那些孩子们“老师，救救我吧！”“hel

2、p！”求救的呼声吧，真是让人心痛！有的学生在给我的来信中写道：　　“我在一所重点的学校上学，那里的人几乎都是精英，成绩都很好，而我就是那个特殊的，成绩一直赶不上去，但我也并没有就此放弃自己，我也一直在努力，可是一次又一次的考试成绩快将我本就不多的自信心打击的没有了，我总是对自己说，高中还有一半，赶上去还是有可能的。如果连自己都放弃自己的话，就不要想让别人不放弃你。可我真的都快放弃自己了。”　　“我是一个好强的孩子，可在这么多的打击下，竟然连性格都不堪一击了。我甚至在想我是不是就真得比别人笨呢？”

3、　　”聂老师，我到底是在那个学习程序上出了错呢？我的努力难道真的唤不回来成效么？我知道我应该努力好好学习，考上一个好大学，这才对得起那么高昂的学费，才对得起父母为我操的心，对得起自己！可是我不争气，我没有做到，我真丢父母的人！”　　“为了改变现状，让我成绩提高，我愿意付出比别人更多的辛苦，别人休息我可以不休息，只要我能成绩好，能考上一所重点大学，圆了父母的大学梦，也圆了我的梦想。”　　“每次逢星期休息回家，看见父母那日渐苍老的脸和头上新添的白发时，我的心里很不好受，我在为自己的高校梦而奋斗，而父

4、母则为了家为了我日夜努力工作，我不想看到他们的女儿如此的桀骜不驯，我是如此的渴望看到他们的脸上写满对女儿的自豪，而不是爬满岁月耕锄的痕迹，真希望有一天，他们能像大仲马说小仲马那样，说他们最好的作品是我而不是他们的工作业绩。晚上，站在操场上，看着无厘头的天空，感觉自己在刹那间掉进了黑暗的深渊，钻入了太空中的黑洞中。”　　如果你有时间到网上看一看，到学校里走一走，你会发现这样求救的孩子和焦虑的家长实在是太多了。这里就产生一个问题，就是这些学生努力了，并且愿意付出比他人更多的努力，可是学习成绩为什么却

5、很难提高呢？因为学习成绩的提高不仅与学生的努力程度有关，还与其他众多的因素有关，其中最为重要的就是学习方法和思维方式的问题。一个学生努力之后，他的成绩能提高到何种程度，将受到他本人思维方式的严重制约。　　举一个例子：甲乙丙三个人相约去某地考察，比赛看谁先到达目的地。甲拔腿就跑，一路下来气喘吁吁，越跑越慢；乙回家推出自行车，虽然出发较晚，但很快就追了上来；丙出发最晚，因为他去借汽车耽误了时间，但他最先到达。这里可以看出交通工具的选用是取胜的关键。这就是方法。但是有了好的方法，不努力也不行。比如，乙

6、有自行车却不愿意用力蹬，丙有汽车却不会开，肯定还是不能赢。　　所以，要提高学习成绩，首先要解决方法的问题，其次才是努力的程度如何。一个学生如果掌握了科学有效的学习方法，不仅学习效率成倍的提高，而且学习的过程充满了乐趣，你想他还会不努力吗？！他的努力还会不见成效吗？