高中英语语法：it的完整用法精讲(4)

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1、高中英语语法：It的完整用法精讲(4)　　55）ItissurprisingthatMaryshouldhavewonthefirstplace.玛丽本应获得第一名，真令人吃惊！　　56）ItisMarythathaswonthefirstplace.是玛丽获得了第一名。　　57）Itwasthreeo‘clockinthemorningwhenhisfathercameback.　　他父亲回来时是凌晨3点。　　58）Itwasatthreeo’clockinthemorningthathisfathercameback.他父亲是在凌晨3点回来的。　　59）Itismoneythat

2、ismostneeded.最需要的是钱。　　60）Thisisthemoneythatismostneeded.这就是最需要的钱。　　61）ItisMarywhohasbrokentheglass是玛丽打破了玻璃杯。　　62）Maryisthegirlwhohaswonthefirstplace.玛丽是获得第一名的姑娘。　　区别方法：如将句型Itis/was…that结构去掉，而句子能还原成普通陈述句，则该句是分裂句，否则不是。如例去掉Itis…that　　则变成：Maryhaswonthefirstplace.玛丽获得了第一名。　　例变成：Hisfathercamebackatth

3、reeo‘clockinthemorning.他父亲在凌晨3点回来。　　例变成：Moneyismostneeded.　　钱是最需要的。　　例变成：Maryhasbrokentheglass.　　玛丽打破了玻璃杯。　　如前所述，一般分裂句是不可以用简单陈述句的谓语动词作为中心成分的。如果要强调谓语动词，就得采用另外一种强调句型，这种句型又叫做“拟似”分裂句。如：　　63）Igaveherabook.　　WhatIdidwasgiveheralook.　　我所做的是给她一本书。　　64）HetookaplanetoBeijing.WhathedidwastakeaplanetoBeiji

4、ng.他所做的是乘飞机去北京。　　65）Thestudentisgoingtowriteanarticle.　　Whatthestudentisgoingtodoiswriteanarticle.这个学生要做的是写一篇文章。　　“拟似”分裂句的主语通常是由what引导的名词性从句，从句的主动词通常是do的一定形式；这种分裂句的主语补语通常是不定式结构，可带to，也可不带to，它构成“拟似”分裂句的信息中心。　　“拟似”分裂句还可采取另外一种形式，即“what-从句+be+名词词组”的形式，如：　　66）Whathegaveherwasahandbag.　　他所给她的是个提包。　　也可

5、采取“名词词组+be+what-从句”的形式　　67）Ahandbagwaswhathegaveher.提包就是他所给她的。