高中生物遗传学基本解题方法综述

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1、高中生物遗传学基本解题方法综述　　明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：　　1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状；B、杂合体自交后代的性状分离比为3:1;C测交后代性状分离比为1:1。　　2、基因的自由组合规律：A、有两对相对性状B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9:3:3:1C、两对相对性状的测交后代性状分离比为1:1:1:1。　　3、伴性遗传：A已知基因在性染色体上B、♀♂性状表现有别、传递有别C记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆

2、型眼球震颤、佝偻病等。　　1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解例：番茄的红果—R，黄果—r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解：P①RR×RR②RR×Rr③RR×rr④Rr×Rr⑤Rr×rr⑥rr×rr★注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。　　2、关于配子种类及计算：　　A、一对纯合的基因的个体只产生一种类型的配子　　B、一对杂合基因的个体产生

3、两种配子且产生二者的几率相等。　　C、n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。例：AaBBCc产生22＝4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc。　　3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积　　4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型；则子代有多少基因型就有多少表现型]例：bbDd×BBDd，子代表现型

4、＝1×2＝2种，bbDdCc×BbDdCc，子代表现型＝2×2×2＝8种。　　1、正推类型：已知亲代求子代，只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。　　2、逆推类型：已知子代求亲代，分四步①判断出显隐关系②隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型，而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定；③根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因④把结果代入原题中进行正推验证。　　总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的，所以应采取“化繁为简、集简为繁”的方法，即：分别计算每对性

5、状，再把结果相乘。　　1、正推类型：要注意写清♀♂配子类型，配子“组合”成子代时不能♀♀相连或♂♂相连。　　2、逆推类型：条件是：已知亲本性状、已知显隐性关系先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型把亲本基因写成填空式，如A?B?×aaB?从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因验证：把结果代入原题中进行正推验证。若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型　　有以下一些规律性现象要熟悉：常染色体遗传：男女得病的几率相等。伴性遗传：男女

6、得病的几率不等；女性不患病——可能是伴Y遗传；非上述——可能是伴X遗传；X染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多；隔代遗传；母病则子必病。　　所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证，合则对，不合则误。若是选择题且较难，可用提供的A—D等选项代入题中，即试探法；分析填空类题，可适当进行猜测，但要验证！　　测交原理及应用：　　①隐性纯合体只产生含隐性基因的配子，这种配子与杂合体产生的配子受精，能够让杂合体产生的配子所携带的基因表达出来，所

7、以，测交能反映出杂合体产生的配子的类型和比例，从而推知被测杂合体的基因型。即：测交后代的类型和数量比＝未知被测个体产生配子的类型和数量比。　　②鉴定某一物种是纯合体还是杂合体的方法：测交——后代出现性状分离，则它是杂合体；后代只有一个性状，则它是纯合体。　　1、首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传：①只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病②只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病　　2、其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：　　①在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常

8、，有女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传；　　②在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体的显性遗传病；　　③X染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多；隔代遗传；母病则子必病。　　3、反证法可应用于常染色体与性染色体、显性遗传与隐性遗传的判断。