高考失利勉强上大专还是复读因人而异

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1、高考失利勉强上大专还是复读因人而异　　高考考砸了，是勉强上大专还是复读一年，教育专家表示后者并非明智之举　　眼下正是我市高考考生的志愿填报时间。不少分数达到预期甚至分数超常的考生，可能正兴高采烈、踌躇满志地挑选着心目中的理想高校。然而，“几家欢乐几家愁”。一些考生面对不如意的成绩，此时不但承受着巨大的心理落差，而且也面临着求学阶段的一个重要选择：是面对现实，在规定时间段内填报志愿，先“屈就”一个学校再说；还是放弃填报志愿，再给自己一次机会复读一年，明年再为高考而战？　　失意个案：分数出来了希望落空了　　近日，一位

2、名为“szcxjie”的高考失意者在网上发帖说：“前天查分518分，因为今年二类都540多分，上大学没希望了。估计要读个大专，真没什么意思。”　　小C是我市一所重点高中高三文科重点班的学生，高考放榜后这三四天时间，她和妈妈两人原来圆乎乎的脸蛋都瘦了整整一圈，爸爸也整天紧锁着眉头。原来，高三几次模拟考成绩都在班上排到前十名的她，高考分数只有584分，比重点线还差3分。高考结束到分数没出来那几天，全家争论的焦点是“小C应该读复旦，还是读人大；应该接受海派文化熏陶，还是京派文化影响”。可这几天，全家人讨论的问题是“小C

3、去读个一般本科；还是复读一年，明年再考”。结果，经过再三考虑，小C还是向学校递交了复读申请。　　大家观点：复读弊与利取舍因人异　　高考失意考生是否有必要复读一年，让社会重新认可自身的实力？面对这一问题，受访市民观点截然不同。　　市民小奇认为，无论是掌握知识还是就业，复读都没有必要。他认为，本科和大专都是大学文凭。大学在哪个学校读都一样。是不是人才不是看在哪个高校就读，而是看自己的努力。而从就业方面而言，招聘单位更看重毕业生在校期间的表现和实际能力。　　市民龙华也表示，目前高考已经不再是天下学子追求的唯一。在他看来

4、，从今年全国84万应届高中毕业生放弃高考，到技工学校的重新崛起，从“唯高考论”到多种选择，高中毕业生面临的选择机会越来越多。即使高考落榜了，未来也可以充满光明。　　某培训中心负责人周老师则肯定了复读的好处。“一来可提高考生成绩，使其考上个好的大学，进入一个好的发展平台——去年深圳一个文科状元不就是复读生吗？二来复读一年，也可改变一些不良的学习习惯。”　　刘先生曾经复读一年后考上了理想的大学，他以自身经历提醒那些有意复读的学生：“如果你有足够的心理承受能力，又觉得自己非常有潜力，那么，你可以遵从自己的内心，重新拣起

5、高中的课本，再读一年。但不管选择哪条路，你都千万不要因为高考失意而泄气，因为人生的路还很长，你施展的机会还有很多。同时，希望这些考生的父母和老师，能给他们多些理解、多些帮助。”　　专家观点：“复读并非明智之举”　　那么，考砸了的考生到底有没有必要复读一年、来年再战呢？招生考试专家、高中任课教师和心理辅导老师分别从不同角度给出了建议。　　我省资深的教育招生考试专家、市教育局副局长范坤认为，考分不如意的考生应该尽量把志愿报好，特别是填报时注意本科、专科相结合，争取能被录上。无论被哪所高校录取，都应该尽量读，毕竟眼下我

6、们的高等教育资源不能完全满足需要，高中生也不可能个个上大学。范坤从招生考试的角度不赞同复读，“特别是这几年在高中新课程改革的背景下，我省高考制度、命题标准不断改革，明年还将实行高考方案改革，课程和考试模式都会发生变化，这势必对高中教学产生影响。所以，与应届生相比，往届生没有太多的优势。”　　深圳实验学校高中部高三文科重点班班主任、历史教师徐怡华同样认为“复读不是明智之举”。从教二十多年的徐老师说，面对自己带过的高考失意学生，她从来不建议他们再花费一年时间重来一场高考。因为“本科教育仅仅是起点，成才的路还很长”。另

7、外，在徐老师看来，对于现在的“90后”来说，高考已不再是唯一的出路。“有越来越多的同学考虑直接出国留学。还有一些同学在大学期间，再找机会出国留学。”　　深圳中学学生指导中心主任、心理辅导教师王秋英表示，高考成绩刚公布这几天，对于平时基础比较扎实，高考发挥失常的考生来说，如果成绩不理想的话，他们一般都会很郁闷，甚至会有点自闭。“这些都需要在家长的帮助下进行心理调整”。她认为家长一方面应克服“恨铁不成钢”的情绪，陪伴孩子共同面对现实。还要引导孩子把眼光放长远一点，为孩子树立目标，让他们知道自己今后的路应该怎样走。　　

8、成功个案：未考上名校仍踏上坦途　　现在美国斯坦福大学计算机研究所、以全额奖学金待遇攻读博士学位的深圳学子王颖，当年高考时就是个发挥失常的考生。　　2001年夏天，在深圳中学超常班就读的王颖，迎来了求学生涯中的高考。当时实行考前报志愿，由于王颖平时在年级总能排到前几名，并在中学阶段数度获得全国数学竞赛一等奖，无论是老师、家长，还是他本人，都认为上北大没有一点儿问题，于是，填