四川成都本科上线学生人数三年增万

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1、四川成都本科上线学生人数三年增万四川成都本科上线学生人数三年增万四川成都本科上线学生人数三年增万2013年高考为四川省首次高中课改高考,成都市共有72866人参考。与2012年相比,本科文考上线人数增加28人,增幅达%,本科文考上线达%.高考特优生群体优势更加突出。成都高中课改三年,首次的高考检验,成都教育向成都人民交了一份令人满意的答卷。2013年高考为四川省首次高中课改高考,成都市共有72866人参考,本一文考上线9857人,较去年增加1627人;本二文考上线28551人,较去年增加2053人;本三文考上线为37084人,较去年增加

2、2128人,占参考人数的%。与2012年相比,本科文考上线人数增加2128人,增幅达%,本科文考上线达%.高考特优生群体优势更加突出。成都高中课改三年,首次的高考检验,成都教育向成都人民交了一份令人满意的答卷。高考捷报本科上线率三年增加一万人记者从成都市教育局普通教育二处了解到,2013年是首次课改年级参加高考,高考文考本科上线率高出四川省16个百分点。四川省课改工作会议全省共6个单位经验交流发言,成都市就有3个,占了全省的50%.四川省委常委、成都市委书记黄新初亲自批示,给予充分肯定。近年来,成都市高考本科上线率稳步提升,不仅仅显示了

3、课改的显著效果,更证明并极大鼓励了成都市的教育教学水平。2010年,上线28243人,上线率%;2011年,上线32114人,上线率%;2012年,上线34956人,上线率%;2013年,上线37084人,上线率%,三年来,本科硬上线增加近万人,本科硬上线率超全省平均水平16个百分点,再创历史新高。与2012年相比,今年成都市三个圈层的本科文考上线比例均有提升。其中,一圈层的本科增长率%,二圈层本科增长率%,三圈层本科增长率%.这是历史上成都市高考取得的最好成绩。成都市特优生在全省优势地位更加突出。2010年全省文科第一名、2011年全

4、省理科第一名、2012年全省文、理科第一名,2013年全省理科第一名,均花落成都。全省文科前100名,成都市2010年49人,2011年43人,2012年48人,2013年56人。全省理科前100名,成都市2010年48人,2011年55人,2012年54人,2013年59人。2013年,全省文科前10名成都市占3名,理科前10名成都市占7名。与2012年相比,在考生人数减少3011人的情况下,2013年成都市实现了重点本科人数大幅提高,同时,本科二段和本科三段也实现了较大的增幅,取得了高中课改首次高考的胜利。成绩显著课程改革正向纵深推

5、进成都市教育局普通教育二处处长潘仲平表示,成都市普高的优质教育资源覆盖面进一步扩大。至2012年底,成都市普通高中学校117所,在校学生215396人,专任教师16126人。名校集团辐射所有学校,相对薄弱学校得到有效改变;田家炳中学、17中、树德协进、七中万达、石室白马、八一聚源、香城中学等一批新成长型学校正在崛起;民办学校凸显出更加强劲的发展势头,在各级示范性学校就读的学生已经达到在校学生总数的87%.普高课程改革正在有质量地快速推进,在市财政的大力支持下,在各区县的共同努力下,所有课改项目均已完成,达到了全域覆盖,覆盖率为100%.

6、自主、合作、探究学习的教育思想已基本为成都市师生接受。三年来,成都市共开展高中课改课题65项。围绕综合实践活动课程和学校多样、特色化发展,校本课程不断推出,科学完善的学校课程体系建设取得了新的进展。成都市学校校本课程总计1933门,校均开设门,学生社团数1694个,校均个,90000余名学生参与其间。学校校本课程开发呈现出“重规范、显特色”的趋势。截至目前,校本教研引领学校100%的已经建立了校本选修课程制度,校本课程体系进一步完善。技术装备产生重大突破,保障了新课程实施。教学质量的成果除了高考本科上线率的稳步大幅提升之外,特优学生群体

7、继续保持明显优势,全省文、理科第一名均在成都市,文、理科前100名和1000名,成都市分别占50%和40%.学生积极参加各类国际大赛并获奖。2012年,成都市高中生获各类国际大赛等级奖43个,全国大赛等级奖1811个,获国际级荣誉称号74人次,国家级荣誉称号746人次。到国外、境外交流学习学生1376人次。此外,为了提高教育质量,成都市高度重视征兵工作、双拥工作、民族教育工作、文明城市建设工作、安全维稳工作和教辅资料选用工作,西藏散插班、三州班、宏志班、网班等管理有序、发展良好。新的发展聚焦课程课堂内涵特色发展在接下来的教育工作中,成都

8、市将立足“学有良教,品质卓越”,继续坚持“聚焦课程课堂,内涵特色发展”这一主题,努力提升普通高中教育教学质量和办学水平,形成多样化发展的全新格局。采用集中培训和“以赛代训”等多种方式,扎实推进校本教研,完善

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