南京市2013年中考考试说明出炉 语文书写分值提高

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1、南京市2013年中考考试说明出炉语文书写分值提高　　南京市2013年各科目《中考指导书》近日出炉，南京市教研室组织特级教师、学科带头人等，对各科考点变化作出分析，并提出备考建议。　　值得关注的是，今年“思想品德”学科在考点中增加了“磨砺意志”、“正确对待学习压力”等内容。　　从《中考指导书》语文卷中可以看出，“考试范围”在原先的基础上略有扩大，将《课标》中“优秀诗文背诵推荐篇目的建议”里120篇全部纳入到默写范围，进一步强调学生对文化传统的继承和语文功底的夯实。　　在“试卷分值比例”中，将去年书写所占的“%”提高到“3%”。个百分

2、点的提高，强调了语文教学要重视学生书写习惯和能力的培养。　　虽然本书整体变化不大，但在编写修订过程中，老师们还是参考了各地中考的新题型，融合了命题的新经验，在个别题中呈现出了小小的创意。例如：在“语言运用”训练中，有题目出现了“团购”、“给力”、“雷人”、“云计算”、“山寨”、“”等热词，并要求学生根据语境理解与运用。　　还有“综合性学习”中的非连续性文本的阅读和分析等，都有了一定的创新；阅读中还出现了少数以推断和评判等方式，考查理解感悟能力的题目；写作则在部分练习后增加了方法总结。这些题目一方面扩大了学生的视野，另一方面也增强了

3、学生的思维能力，在复习教学中能给师生一定的启发。　　2013年中考数学学科考试题型有选择题、填空题、解答题。选择题、填空题的分值所占总分的比例不超过40%.　　在内容分布上，数与代数、空间与图形、统计与概率三部分所占分值的比约为45：40：15，课题学习融入这三部分之中，与实际课时数比例基本相当。试卷的全卷难度控制在左右，试卷中容易题、中等难度题、较难题的比例控制在7：2：1左右。　　今年指导书中的例题留白有利于课前思考，使用的时候要结合教材的要求规范表达，例题后的说明与思考可以加深理解。　　在复习中，要突出“数与式”、“方程与不

4、等式”、“函数”、“三角形与四边形”、“圆”等主要内容，对这些内容要重点复习，加深理解，同时还要能把各个重点内容中的知识联系起来，融会贯通，形成综合能力。熟练掌握和有意识地运用转化思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想和配方法等数学思想方法，克服解题时就题论题，提高分析问题、解决问题的能力，进一步提升思维品质。　　2013年英语中考由听说考试和笔试两部分组成，听说考试参加江苏省初中学生听说人机对话测试，笔试部分采取南京市统一命题、闭卷、书面作答的方式。听说考试题型与2012年相同。　　笔试试卷由两部分组成，第I卷是选

5、择题，第II卷为非选择题，主要依据国家教育部制定的《英语课程标准》中“五级目标”的要求，并兼顾译林出版社出版的《牛津初中英语》七至九年级教材。考试说明部分还用内容细目表对中考考试所涉及到的语言知识和语言技能用“识记、理解、应用”三级予以说明，教师和学生可以很容易地从中了解考试的具体要求。　　《中考指导书》第三部分中特别重视教材中各单元话题的复习，并在复习的同时教会学生恰当的表达方法。书后还附有词汇表，所有词汇都按照“描写人物、校园生活、描述节日、购物”等类别进行了科学分类，学生可以非常方便地在交际中选择运用。　　最后，需要特别说明

6、的是，南京市中考英语学科从2008年开始就采用网上阅卷，所有试题必须答在答题卡上，这对学生的书写提出了更高要求。　　指导书中明确说明考试内容有物质、运动和相互作用和能量，所占分值分别约为15分、45分和40分，列出相关知识点共63条，这些内容首先要认真阅读，对考试的总体要求做到心中有数。　　另外试卷中试题难度分为A、B、C、D四个层次，难度依次为、、和，占分比例为3∶4∶2∶1，全卷难度控制在左右。　　对试题难度的把握要注意指导书中的题型示例，示例中给出了该题的难易程度，目的是让学生对中考试题的难易程度有一个感性认识。对这些例题可

7、以进行试做，看看相关难度的题目自己是否能正确解答。　　物理中考试题中有A、B类70分的基础题，C类中等题也有20分，这90分考的就是平时的基本功，它是拿高分的关键。同时，10分的D类较难题也是分散考核的，所以在中考复习中不能重难轻易，这样就会本末倒置。　　指导书中每章的内容都涉及到实验知识，本书的最后还增设了《实验复习专题》，强调了实验在物理学科中的重要地位，中考试卷更加重视实验过程中一系列能力的考查，包括实验操作、实验方案的设计、实验数据的分析处理等。指导书这样安排可以让学生对实验做到系统复习，提高解答实验题的能力。　　2013

8、年“中考指导书”化学卷对考试要求进行了相应调整，并增删了部分题型示例，在体现新课标、新教材的同时，保持相对稳定。使用该书时应注意以下几点：　　1．用好课标教材。中考复习应注意立足教材展开，防止盲目地使用教辅资料进行“题海”训练，做无用功。　　2．夯