初中思想品德知识要点总结：科教兴国

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1、初中思想品德知识要点总结：科教兴国初中思想品德知识要点总结：科教兴国　　科技方面：我国科技有了很大发展，知识和科技创新能力有所提高，在某些科技领域处于世界前列。如：“两弹一星”、神舟六号、七号、嫦娥一号、二号、杂交水稻等　　教育方面：“两基”成果得到切实巩固和提高；中等职业教育实现百万扩招；高等教育实现又好又快发展；　　我国科学技术水平、民族的素质还不够高，知识和科技创新能力不强，还属于发展中国家。　　实施科教兴国战略和人才强国战略，加快科技创新和教育创新。　　把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位。　　

2、把教育放在优先发展的战略地位，推进教育公平，提高全民族的素质和科学文化水平。　　坚持四个尊重原则：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。　　当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。　　在我国现阶段，只有把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，才能提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，才能实现现代化的宏伟目标。　　只有把教育搞上去，化人口大国为人才强国，从根本上提高中华民族的整体

3、素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。　　国际的竞争表现为科技、教育和人才的竞争。科技是关键，教育是基础，人才是根本。　　加快建设人才强国，是实现全面建设小康社会的重要保证，是增强国家核心竞争力的战略选择，是坚持以人为本、促进人的全面发展的重要途径，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的重要支撑。　　实施科教兴国和人才强国战略是提高我国国际竞争力和增强综合国力的需要。综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心。这是因为：科技进步是经济发展的决定性因素，教育对一个国家的

4、综合国力具有基础性、先导性、全局性的作用，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。　　当前同发达国家相比，我国的科学技术水平有一定的差距，面对激烈的国际竞争，只有实施科教兴国和人才强国的战略，才能增强科技创新能力，提高我国的国际竞争力；才能在发展高新技术方面实现跨越式发展，在激烈的国际竞争中求得生存和发展。　　国家：　　①把加速科技进步放在经济社会发展的首要地位，使经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；　　②把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。　　③提高科技

5、创新能力，大力推动科技进步与人才培养，加强人力资源开发。　　青少年：　　①增强自身的责任和使命感，提高自身的创新能力和实践能力，树立热爱科学的精神；　　②要认真学习，不断积累知识，提高技能；③培养和树立艰苦奋斗精神；　　④热爱祖国、报效祖国，肩负起振兴中华的伟大历史使命。　　科学技术源于生产实践，并随着生产发展，显示出越来越重要的作用。　　科技的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和社会的巨大进步。　　科学技术日益渗透到经济发展，成为生产力中最活跃的因素。　　随着科学技术的飞速发展，将对综合国力、社会经济

6、和人民生活产生深刻的影响。　　科学技术是第-生产力。科技进步与创新是经济发展、综合国力竞争的决定性因素。　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们民族创新能力的高低直接关系到中华民族兴衰存亡。　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。要进一步推进科教兴国战略，就必须加强科技创新和教育刨新。　　科技创新能力，已成为综合国力竞争的决定性因素。　　提高科技创新能力，首先要提高教育创新能力。只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新人才，才能提高全民族的创新精神和创新能力。　　

7、为什么要建设创新型国家：　　①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。　　②敢不敢创新、能不能创新，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。　　③教育创新和科技创新是提高整个中华民族创新能力的基础。　　④我国的科技创新能力与其他发达国家还存在一定的差距。　　如何建设创新型国家：　　①实施科教兴国战略和人才强国战略；　　②把教育摆在优先发展的战略地位，推进教育公平；　　③坚持四个尊重原则，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，在全社会营造热爱科学、开拓创新的良好风气；　　④积极参与国际人才交流

8、与合作，注重高素质人才的培养；　　⑤发挥社会主义制度的优越性，把改革开放和发展先进科学技术结合起来；　　①自觉履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，打好坚实的知识基础。　　②要敢于创新、善于创新，把创新的热情与科学求实的态度结合起来；　　③注重提高创新素质，培养好奇心、求知欲，培养自主学习、独立思考的能力；　　④培养探索精神、创新思维，成为具有丰富创新能力的高素质人才。　　强烈的社会责任感和较高的思想道德素质；