特级教师指导历史复习方法

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1、特级教师指导历史复习方法特级教师指导历史复习方法特级教师指导历史复习方法　　北京四中历史特级教师，历史教研组组长李明赞指导高考复习方法　　[网友]：做选择题怎么避免出错或者少错？　　[李明赞]：大家都这样想，但是完全不错也不可能。总的来看，选择题是审题和解题两方面。审题要看清楚是填空式的，还是比较式的。这里有两个问题值得提出来，我们知道每年全国文综卷当中有笔试单科卷，，还要把选择题作为一种类型列出来。第二，在上个世纪90年代末，有一种选择题比较时髦和热门，我们俗称“最佳型选择题”，这一类选择题在那时作为一

2、种对考生思维力度、考察深层次的题目推出，一时间得到推广。随着时间的推移，逐渐是减少的趋势。但是以往练习题当中很多像类似这类题，比如让大家选一下根本的原因、目的、特点、本质是什么，有时候拿到老师这儿来，我们也选不清楚，所以这类题是逐渐的减少。　　[李明赞]：在做选择题时候要注意比较细微的差别。比如“中国共产党在三大改造之后，民主党派提出”长期共存、互相监督“这样一个方针，为什么会提出这样的方针？我们做选择题的时候，首先要看一个时代、时间的关系，三大改造完成之后，有的民主代表从小阶级代表转变为一部分劳动群众，

3、必须考虑这个现实的背景。所以，阶级地位的转变，必然带来政治上代表的政党的转变，要考虑这个时代的特征。所以，我们作做选择题的时候，多一个思考点。　　[网友]：我的历史成绩很差，怎么上90分呢？　　[李明赞]：这样的考生可能还是按照150分来算的，90分是一个及格线。这是对史实掌握相对不太熟练，这样的考生，一开始的时候我提到的，要注意知识的取舍，五大本书，几百万字，要记吗？要记，记得下来吗？很难记得下来？首先，我们要进行取舍。对于一些材料，有一些好的学生都容易忘记，那么怎么办呢？我们的教材是分小字和大字，如果

4、舍弃小字，可就是一半地减下来了。如果大字掌握熟了话，哪些小字不能舍？像纯粹为大字做一个注解的，要从琐碎、很详细的小字中大胆的删出去，小字在讲一些具体的内容的时候、讲到政治体制怎么表现、经济体制怎么表现时，这个小字要当成大字读，比如说中国改革开放以后，讲到中国经济结构六种所有制形势，这样的小字当成大字。　　[李明赞]：所以，第一，是知识的取舍。第二，越是这种情况，越要树立书本的意识，集中精力掌握书本、教材的知识。第三考生会有很多知识混乱的地方，自己越看越头昏，这种情况下，找个好朋友或者父母，把你对糊涂这块的

5、知识，用非常简洁、清晰的语言讲给他们听，这样又能节省时间，又能梳理知识。如果你自己都不清楚的话，你就不能对朋友、父母讲清楚，如果讲清楚了的话，说明你对这个知识理解了。　　[李明赞]：另外，要做题，要做一定量的题。题做到一定量的时候，你会发现这段内容经常从这个角度出题，哪段内容会哪种方式出题。你要把无意识的记忆变成有意识的记忆，这会提高你的记忆效率。　　[李明赞]：最后，我想说，学习的过程是一个艰苦的过程，这一点必须承认，所以我们一定要有坚定的信念，没有这个信念你很难记得扎实。　　[主持人]：作题要花很多的

6、时间，怎么掌握好这个时间呢？　　[李明赞]：时间是因人而异，因你各科情况掌握好自己时间的分配，提高应试能力，如果有相当做选择题的基础的话，这时候要侧重做主观形势题、材料题等大题，为什么呢？因为那种选择题无休无止，这个时间要做主观性试题。我想有一个方法：可以进行归类，归纳为比较性的试题。我举问答题的例子：分成三类，这阶段，一礼拜、两礼拜集中做几十道，你会找到感觉，通过做这几十道这样的题自己找感觉，练练思路。至于说什么题，我想首先看规范的高考题，一定要看相当量的题，这样去规范我们的思路，社会上流行的题太五花八

7、门了。其次，我们可以做一些单项和专题性质的题，做专题性质的题一开始说过要有问题意识，因为专题就是一个问题。我们还可以找一些模拟题，比如说一些外地的市和省的题，这些题有一定类似性，北京的西城区、东城区、海淀区都要组织一些老师对本区模拟性质的题，这些题是由个别老师编出来的题，质量比较高，做一些这样的题目。　　[李明赞]：最后，练的时候我们还是要先练历史单科，有的学生说历史单科考得太细，你第一考虑你现在要练，你拿到考题的时候，才会从容应答。其次，做一些文综的题，有了单科的题，文综的题目相对好做了。　　[网友]：

8、历史作为高考是不可小看的一个科，在平时怎么学好历史？　　[李明赞]：首先我认为学历史是一个慢功夫。短期突击有作用吗？肯定有作用，但是短期突击难以巩固，所以要有一个长期作战的心理准备。其次，我觉得学习历史，首先其是要紧紧、牢牢抓住知识这个层面，再说分析，再说理解，再说应用，没有知识什么都是空中楼阁了。　　[李明赞]：所以，充实知识，扎实掌握知识是历史学科第一位。掌握知识需要读书，书怎么读？一方面要粗读，首先把教材章、节、目的内容