湖北“雇佣”千余大学生农村任教

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2、35名年轻的本科老师。　　　　作为资教生，他们将在那里教学3年，享受当地教师同等待遇，并且免去一年试用期，每年考核合格还将获得5000元奖励。三年期满后，他们将完全面向市场再次择业。　　　　湖北省教育厅有关负责人认为，政府出面来购买这种阶段性的服务，以弥补农村初高中教师严重短缺的局面，同时也引导了更多大学生理性就业。日前，国务委员陈至立做出指示，要求推广该模式。　　讲台上，谢永强泣不成声。　　4月6日下午，这位24岁的女老师在母校华中科技大学礼堂，面对500多学弟学妹讲述她在农村一年的从教经历。　　上个学期，

3、她为是否继续留在农村犹豫时，班上的学生写来一封信，“他们请求我能够为他们留下来，因为他们不希望永远落后，需要有人帮助他们扭转人生。”　　去年，谢永强从华中科技大学哲学系毕业后，响应“湖北省农村教师资助行动计划”，到该省监利县尺八镇姜李中学当了一名英语老师。　　她去之前的一年里，因为艰苦，这个学校已经走了三个英语老师，校方只好请一位书店老板代课。　　谢永强将在那里教学3年，期间可享受当地教师同等待遇，并且免去一年试用期，每年考核合格还将获得5000元奖励。同时，她已经取得免试研究生的资格，三年后可以直接读研。　

4、　在湖北，像她一样的高校毕业生目前已有1335名，被统一称作“资教生”。如果资教三年后不考研，或读研后毕业，他们将完全面向市场再次择业。　　“这是真正的雇佣制。”　　湖北省教育厅副厅长陈安丽说，三年作为一个阶段，政府出面来购买这种阶段性的服务，以弥补当前农村初高中教师严重短缺的局面，提高农村教师整体素质。　　自2004年首次实施这一计划以来，湖北已有54个县市区400多所乡镇学校迎来了这些年轻的本科老师。　　由于教师缺乏，姜李中学只有6个班级，每个都是“超级大班”，最少的也有70多人，而省教育厅规定的班级人数

5、是45人。　　4月7日下午，谢永强收拾行装准备去武汉，参加省教育厅组织的农村教师资助计划巡回报告会。每年临近毕业时，省厅都会组织这样的报告会，目的是吸引更多的毕业生参加资教计划。　　临行前，她将几张光盘交给一起资教的万莉莉，委托她给学生们播放。　　“这两个老师来之前，我们这里没人会用现代化多媒体和电脑教学。”姜李中学校长胡军说。　　学校现有22名老师，且年龄偏大，40岁以上的超过一半，50岁以上的有3人。学历也偏低，最高学历是函授大专，大多数老师的第一学历是中师，还有些是民办教师转过来的。　　而这两名资教老师

6、的到来，让胡校长感到一丝宽慰，她们可以教英语、计算机，还教会了老师使用现代化方式教学。　　去年，校长向监利县教育局报了4个计划，结果只选派了2名老师。　　“根据省教育厅的师生比例要求，我们还是缺老师的。”　　胡校长说，湖北省教育厅规定，农村初中的师生比例是1：，姜李中学现有462名学生，需要28名教师。　　由于教师缺乏，姜李中学只有6个班级，每个都是“超级大班”，最少的也有70多人，而省教育厅规定的一个中学班级人数是45人。　　“教育发展面临的一个较为突出的问题是教师缺编，特别是农村中小学教师缺编问题尤为突出

7、。”4月7日下午，监利县教育局局长张晓冰告诉记者，该县现有学生23万多人，教师万余人，这包括近2000名退休教师，而2000正是教师缺口的数字。　　在最需要提高教育水平的农村，这种现象最为突出。　　湖北省教育厅的《农村教师资助行动计划汇报材料》指出，农村教师队伍的现状是结构性矛盾比较突出，在区域分布上，城区学校超编，乡镇学校缺编，在年龄结构上，45万农村教师中，50岁左右教师居多，30岁左右的中青年教师缺乏，在学历层次上，中专或大专学历的教师多，大多数乡镇学校没有第一学历为本科的教师。　　在湖北省教育厅看来，

8、要解决这个问题，就要构建一种新的教师补充机制。　　几年之后，小学、初中人数都会减少，对老师的需求也会相应减少。　　“实际上，我们也没有必要一下扩加很多的编制。”监利县委副书记文艺说，以资教生的方式而不是扩编来强化教师队伍，是考虑到学生的“度峰”因素。　　监利现有总人口142万，每年财政收入亿元，属欠发达地区，加上上级的转移支付，每年财政支出4亿元左右。其中，教师工资按每人每年1万余元计算，总共1亿多