四川政协委员建议三好、优干取消高考加分

四川政协委员建议三好、优干取消高考加分

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1、四川政协委员建议三好、优干取消高考加分  省级优秀学生、三好学生和优秀学生干部,因自身的荣誉之外还能在高考中享受一定加分,成为很多学子期待的“香饽饽”。不过,今年省“两会”前夕,省政协委员、新都一中特级教师唐顺发已提交一份提案,建议取消高考加分政策中的软指标,其中便包括取消省教育厅表彰的省级优秀学生、三好学生和优秀学生干部。对此,学生、专家,各方看法不一。  提案建议  唐顺发提出应取消高考加分政策中的“软指标”、公开高考加分中的操作规则、建立高考加分公示制度。  公开操作规则建立公示制度  唐顺发委员首先提出应取消高考加分政策中的“软指标”,他所指

2、的“软指标”即包括省教育厅表彰的省级优秀学生、三好学生和优秀学生干部,还有高中政治思想品德方面有突出事迹者等。  他建议,应该公开高考加分中的操作规则,高考加分认定主体也应公开。同时,高考加分刚性的认定标准、操作部门及程序应公开。“高考加分刚性的认定标准应该让社会知晓,要通过媒体作好宣传,要在各学校张贴,让每一位考生知晓。”  他的第三点建议是建立高考加分公示制度。他建议,各校评定高考加分人员时,应邀请学生代表、教师代表参加,确定上报高考加分人员后要在学生所在学校公示;各地教育行政部门在评定高考加分人员时,应邀请教师代表、考生家长代表、当地人大代表和

3、政协委员参加,将评选过程置于监督之下;上报名单前,要通过媒体向社会公示。  提案初衷  对自己提交的这份提案,唐顺发委员日前在接受记者采访时表示,自己的初衷是为了更好地体现“教育公平”。  学校推荐学生先考虑升学率  “据我所了解,一些学校在推荐省优秀学生、三好学生时,并不一定是选最优秀的学生。”他说,这种行为的原因,最主要归究于学校追求“升学率”:“如果一个学生本来就能考上北大,加分给他有多大好处?而如果一个学生就差这么一点便能考上北大,给他加了分,学校考上北大的不就多一个人了吗?”此外,他还表示,这些指标在操作上还容易出现权力运作、人情运作等不良

4、现象甚至违规违纪行为,从而可能导致中学评优中腐败现象的滋生。  唐顺发还提到了2009年高考期间的媒体披露的几起事件,如浙江航模加分和重庆考生更改民族成份而享受加分,出现了一些官员利用手中权力为其子女谋取高考加分的现象。“我省也应该从中吸取教训,重新调整我省高考加分政策,严格规范加分操作行为,加强监管、监督,以切实保障高考加分的公正性、公平性。”  专家点评  对于唐顺发委员的提案,许多教育界人士都表示不能完全赞同。  加分应该的但流程应该公开  长期从事教育学研究的成都市政协委员、四川教育学院教授柳长翥就认为,无论是硬指标还是软指标,高考加分都是无

5、可厚非而且“应该的”。因为这项政策主张“人的全面发展”,而并非“只关注学习成绩”,能够引领学生向好的方面学习、发展,比如见义勇为、乐于助人等等。  但柳教授比较认同唐委员有关“公开高考加分操作规则”、“建立高考加分公示制度”的建议。他认为,如果高考加分相关流程不能规范和透明,将很容易导致走后门、靠人情等不公正的现象发生,“这样不仅不能起到好的引导作用,反而容易把学生教坏,成天想着如何走关系、开后门。”此外,柳教授还认为,高考加分流程透明化后,还有助于培养学生廉洁的习惯。  学生反应  加分毕竟是鼓励素质教育,出发点是非常好的,“总不能因为出了些问题而

6、全盘否定吧!”  取消有些“过”也担心加分黑幕  “透明化倒是应该,但取消加分就是矫枉过正了!”就读于川大的大一学生小刘,是因为省级“三好学生”称号而在2009年高考中享受到加分的学生之一,听说唐委员的提案后,他的第一反应便是惊愕。小刘认为,高考加分软指标可能确实会存在一些不规范现象,但“那决不是主流,我评上三好学生就凭的是真本事,同学们都服气。”  与小刘相似,许多没有取得高考加分软指标的学生们同样认为取消加分稍有些“过”;但他们更担心加分资格中的“黑幕”,“不敢相信有多少优秀学生干部、三好学生是真的”,“如果真有那么多黑幕,那对我们这些人就太不公

7、平了。”成都7中高三学生小陈不无担忧地告诉记者。

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