口述：在著名小学“拼爹”班当后进家长

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1、口述：在著名小学“拼爹”班当后进家长口述：在著名小学“拼爹”班当后进家长口述：在著名小学“拼爹”班当后进家长　　有必要交待一下背景：儿子在北京一所着名小学读五年级。五年级一班，属于全年级十四个班中拼爹的班，没有片区的孩子，都是择校生。　　这次家长会是昨天下午召开的。时间一个小时。我忠实记录。这里还有一个背景，就是我给儿子请了一个月假，带着他到欧洲去玩儿了一个月。原因是，我申请因私出国非常困难，这次万般条件具备，终于成行，于是决定带儿子同去，一方面让他感受一下地球上目前存在的先进文明，另一方面加深一下母子感情，最重要的是希望他在一种完全自由行的状态里感受一下真实做人的状态。　　短信通知13：

2、50在教室召开会议。我13：40到达教室。有很多家长已经到了，绝大多数都聚集在班级右侧的墙边看各种排行榜。因本人对孩子们的排行榜从无兴趣，便找到儿子电话通知我的位置坐下。看到桌上摆着一张纸和一支签字笔以及儿子的水瓶。纸上儿子写了一行字：“老妈，老师绝对说你！”我有准备，心里淡然一笑。扫视全班课桌，只有我儿子这个桌子上有水瓶，摸了摸，水是温的。而且是满满的。心里琢磨这个孩子，就是不知道照顾自己，别的孩子都知道把水瓶带出去喝水，他就这么丢三落四的。不过还是感谢他，倒是细心地给我留了纸和笔。他知道我这人丢三落四，肯定会忘带，但是家长会其他家长都低头奋笔疾书的记录老师的各种要求，只有我呆鸟儿似的坐

3、在那里，恐怕尴尬。我儿不错不错。　　几分钟后，班主任、数学老师和英语老师站在了讲台前。脸上带着微笑，慈祥地望着大家。时间到了，只有一个座位还空着。这时班主任问“徐关淇家长来了没有？”我善意的以为老师是关心，欢欣鼓舞的高举双手示意，因我儿个子最高，坐在最后一排。我举手瞬间，数学老师的表情发生巨大突然的转变，由慈祥变为狰狞，狠很地翻了一下白眼儿，嘴上的口型是“不像话”。人的内心都是有感知的，我感到一股杀气扑面而来，顿觉自己的心理准备还是没有到位，对形势估计有些乐观。　　英语老师先说，这个老师虽然是教语言的，但是语言组织能力比较一般，讲了半天，我没太听懂，好象是各种期末考试要求，几单元几单元的内

4、容什么的。有一个意思我听懂了：她说黑脸儿她做，白脸儿家长做。在家里让我们监督孩子默写单词什么的，就说是她给我们发短信要求的。真是一个大义凛然的老师。她提了一下，有些同学请了一个月假，希望多下功夫，后来居上。我点头示意。她没看我。　　英语老师走了，狠狠瞪我的数学老师开始讲。语调和表情给人硬努的慈祥和尊重感。讲了各种下月全区抽测和期末考试的重要性和对于明年小升初的影响，以及总结了本班孩子的几个突出共性特点。听上去不无道理。终于她说：最后我还想讲一点：有些家长不象话。虽然机会难得，带孩子出趟远门儿。但竟然去了一个月。我个人认为学习和工作都是一件严肃的事情，不是儿戏。作为一个有修养的人，应该在合适

5、的时间做合适的事情，而不是想干什么就干什么。这样给孩子带来的影响是很不好的。孩子在这种教育下，怎么能够成材？？孩子，孩子的未来家长起很大作用，一个习惯的养成，对孩子成人后的面貌和气质都会有影响！这种家长你自己琢磨琢磨，至于这段时间孩子拉下的课，建议你自己请个老师补一补。　　数学老师走了。班主任开始放PPT开讲。内容兼容并包，博大精深，家长们频频点头并刷刷的做笔记，教室里充满着尊敬与被尊敬的感人和谐气氛。具体的我也没记住太多。有几个片段。一、总结本班孩子特点时讲到。1、“本班孩子太成熟。我从教以来，从四年级接班接了22个班，这个班的孩子跟以往的都不一样。举个例子：表扬他们没有表情，批评他们也

6、没有表情。以往我的学生在我批评的时候都是低下小脑袋，手纂在一起，脸红红的，感到羞愧。这个班的孩子却没有反应。根本听不进去！”2、“本班孩子太不思进取！我为了激励孩子争当优秀，在班里开展了学习之星、纪律之星、尊师之星和卫生之星的评选，并为了鼓励孩子希望他们自觉申报，对照我列出的条件，开展自我申报，民主评议。但是经过动员，竟然还有不响应的同学，而且还不少！反复动员谈话，几个坚持不申报的孩子竟然说说他们没达到条件！这不是不思进取是什么？根本不想争当先进，甘于落后。特别是，你们看大屏幕，尊师之星的评选，竟然一个同学都没申报，你们看看这七个条件，标准高吗？可是全班同学竟然说他们都不符合条件？！”3、

7、“本班孩子太注重同学关系。这么小就这么有心计。举个例子：有一个同学给我发短信说‘王老师，我的东西最近总是丢，班里一定有同学偷东西，我给您发短信是想让您知道这样的情况，您不要追查这件事情，也不要跟同学们说是我告诉您的，否则我在班里就没有朋友了’。各位家长，你们看看！这么小就这么有心计！这怎么了得？”二、谈到六年级推优时讲到。“推优形势很严峻，全年级五六百学生，今年六年级一百多名学生参加区里推优，只有三十个推上了。想进入这一