北京高考再降英语难度 江苏英语一年多考曾有两种设想

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1、北京高考再降英语难度江苏英语一年多考曾有两种设想　　高考英语有望一年多考，英语分值将低于语文、数学等高考科目，稳定在120分……教育部考试招生总体方案不久将面向全国征求意见，其中英语成为此次改革的当头炮。　　北京有关2014年高考英语的调整方案中，将该科目的难度进一步降低，重点考查词汇从3480个减少到3080个，同时去掉了“开放作文”。而尚未出台的“2016江苏高考改革方案”中，英语将会怎么考成为猜测和议论的焦点。江苏省教育学会外语教学专业委员会常务副理事长曹亚民教授表示：江苏是全国第一个提出高考英语“一年多考”的省份，但”多考

2、”的方案迟迟没有出台。尽管未来江苏英语高考怎么考没有定论，但可以肯定的是将回归工具性、应用性，而不是在语法、语言点上反复纠缠考生。　　据介绍，早在2011年，江苏已把部分高考科目“一年多考”纳入了探索范围，其中明确最先试点的就是英语科目。　　据悉，当年的方案是高考英语一年多考，先拿出听力和口语部分进行试点，笔试部分还是和6月份的语文数学一起考。　　考生们期盼已久，但迟迟没有成真。目前教育部的政策出台，江苏是否会加快落实进度？　　“还在调研之中，江苏目前还没有具体方案。”江苏省教育考试院一位负责人表示，“江苏高考英语科目‘一年多考’

3、尚在研究阶段，目前还没有哪个省份真正实施。”　　既然早就有英语“一年多考”的想法，为何迟迟没有落实？一位业内人士表示：“最主要的原因还是考试组织存在问题。”以前高考是一年一考，现在有了“小高考”，实际上高考系列的考试一年有两次，如果英语再“一年多考”，就必须要组织多次考试，这将会占用很大的社会资源。　　“一年多考”的设想，西方的语言过关性考试，比如雅思、托福。如果实施这种考试方式，那么社会上就需要一个公认的权威机构，具有技术权威和公信度。而目前国内没有这样的专业“第三方考试机构”，最后势必还是要由各级考试中心来承办。　　据透露，江

4、苏省在研究高考英语“一年多考”实施方式时，曾有过两种设想。　　第一种是将考生最容易出现失误的英语口语、听力部分从卷面中独立出来，采取一年多考，最后取最高分。笔试部分还是和6月份的语文、数学一起考。实行一年多考后，考生一年有多次机会参加考试，考得不满意还可以再考，最后取考得最高的成绩算入高考成绩。学生获得的英语成绩可以在一到两年内都有效，对于英语拔尖、学有余力的学生，甚至可以从高二就开始考。　　第二种是和大学英语四、六级考试类似，也给高中生的英语水平评定级别。按照新课程标准，高中生的英语等级为7-9级，学生达到8级，就基本达到高考要

5、求；9-11级，就达到英语院校的入学水平。对于普通类考生来说，只要达到7-8级，就可以参加高考；达到9级，就可以报考英语类院校。　　第一种方案比较保守，并且在研讨中，有老师认为从实际效果上看并没有减负，学生为了追求高分多次考试，反而增加了负担；第二种方案比较理想，但实施起来有难度，各地都在相互观望，不敢轻易试点。但如果国家像举办四六级考试那样统一组织，也可能会很快推行，那将会使英语教学发生根本性的变化。　　除了考试形式的变化，近期出台的北京英语高考改革方案中，也透露出英语高考分值及内容上的变化。　　北京拟将高考英语分值由150分降

6、至100分，而教育部基础教育一司司长王定华则认为，英语分值以120分为宜，各省可根据实际情况制定英语分值。　　同时，北京市2014年高考英语难度将进一步降低，重点考查词汇从3480个减少到3080个；去掉了“开放作文”，仍保持两篇作文，分值不变。第一篇为用英语做事情，考查方向为重实用、交际、基础；第二篇定位为用英语记事，考查形式和目标参照原来的情景作文。　　对照江苏高考，目前英语科目的分值已经是120分，在语数外三门科目中分值最低。但从分值占比看，由于江苏高考总分值为480分，英语的占比为25%，比重并不低。　　曹亚民认为，从大方

7、向上看，国家英语改革的方向是回归英语作为语言工具的本质，注重“工具性，人文性”。工具性也就是“学以致用”，语言说到底是为了交流的，因此听说能力和读写能力一样重要。以前偏重”读写”忽视“听说”的问题，要通过考试改革进行调整和引导；人文性，是指通过学习语言，培养学生开阔的视野，既热爱民族又关心世界。　　曹亚民表示，英语分值的降低，有可能会带来学校在教学中对英语重视程度的降低。但如果学生因此轻视英语学习，吃亏的还是自己。“学生到了大学，无论参加留学项目，还是开展国际对话交流，就是写论文，也都离不开英语”，因此英语改革传递的信息，并不是轻

8、视英语，而是真正重视英语的运用，而不是应试。