耳和听觉第二课时_初中生物 教学课件 ppt课件

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1、第3节耳和听觉（第二课时）学习目标新课引入新课过程课堂小结课堂练习作业布置学习目标：1、了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程。2、了解乐音的三个特性。3、认识噪声的危害和防止噪声的途径。新课引入：概念：各种乐器发出的声音悦耳动听，叫乐音。乐音的三个特性：音调、响度、音色1、音调乐音调子有高低，我们把感觉到的声音高低叫做音调（pitch）。思考：音调高低由什么决定的？【实验】1、P13图1－18演示：塑料尺划过梳子现象：快速从木梳上划过时声音的调子比慢慢划过时的调子高！2、P14图1－19演示：尺子的振动现象：

2、伸出短的尺子振动快，音调高。结论：物体振动越快，音调越高。频率：物体在1秒内振动的次数，单位是：赫兹（赫）振动越快，频率越大，音调越高。思考：儿童说话时的音调一般比成年人高还是低？女人的音调一般比男人高还是低？人的发声频率大约在85赫兹到1100赫兹左右。（表示什么意思？）人在唱歌时，C调“1”（“do”)的频率是262赫兹，D调“1”（“do”)的频率是294赫兹.（思考：在音符的上面加一点或下面加一点频率为多少）【思考题】图1-20蜜蜂与蝴蝶的声音人能够听到的声音频率范围大约是20——20000赫兹蝴蝶飞行时，振翅的频率低

3、于20赫兹，人就听不见。人和一些动物能够听到的声音频率范围。听音测试。频率大于20000赫兹的声波叫超声波。频率小于20赫兹的声波叫次声波。用途（1）超声波：B超检查人体内部（检查孕妇婴儿的动态影片），超生探伤仪（金属），声纳及回声探测仪。图1-21蝙蝠捕食（雷达利用的原理）原因：利用超声波传播，反射定向效果好；穿透力强；传播时产生巨大的作用力。（2）次声波：传播衰减慢，传播很远。建立接收站，探知核爆炸和导弹发射情况，预报地震，海啸，台风等，因为它们速度小于声速。2、响度：响度是人们主观上感觉到的声音强弱。它的大小与什么有关呢

4、？实验：图1-22鼓声与振动。影响响度大小的三个条件：（1）振幅越大，响度越大.（2）距声源越远，响度越小.（3）与不同的人有关.响度的大小（单位分贝，符号为dB）对人体的影响。3、音色多种乐器合奏时，虽然按相同的曲谱同时进行，但我们仍能辩别出笛子、钢琴、小提琴、鼓、古筝等乐器的声音来。这说明声音除了音调和响度这两个特征外还有第三个特征，那就是音色。音色受发声体的性质、形状和发声方法影响。阅读我国古代在声学方面取得的成就。噪声污染1、声音按人们的喜好感觉，可分为乐音和噪声。优美的音乐会使人感到轻松愉快。然后，有些声音却会使人烦

5、燥不安，我们称这些声音为噪声。2、分辨哪些是噪声。（1）法律规定的各种场合的噪声标准。（2）噪声的相对性，妨碍他人学习生活工作的也属于噪声。（3）噪声的危害。（国际公害）3、如何控制噪声（讨论）从三个角度着手，（1）防止噪声的产生：禁止或减弱（2）阻断声音的传播：吸收声音的设备装置（3）防止声音进入耳朵：保护人群。课堂小结：1、声音的特性及其影响因素：音调、响度和音色合称为声音的三种特性。其中音调取决于声源振动的频率；响度取决于声源的振动幅度，并与声源的距离有关；而音色则与发声体的性质、形状、发声的方法等有关。2、声波和次声波

6、：每种动物都有自己的听觉范围和发声频率范围，人的听觉范围是20赫---20000赫。频率超过20000赫的声音叫做超声波，低于20赫的声音叫次声波。3、噪声、噪声等级及噪声的防护：声音的大小单位用分贝来表示，一般声音等级高于85分贝则视为噪声。噪声的防护途经有三条：第一，在声源处减弱；第二，在传播过程中减弱；第三，在接收（人耳）处减弱。重要提示：1、音调和响度的区别。音调一般是指声音的高低，它是由声源振动的频率来决定的。响度是指声音的大小，它是由声源振动的幅度来决定的且与距离有关。比如看电视时，调节音量开关可以控制声音的大小，

7、而不能改变音调的高低。注意这里的声音高低用于表示音调，与日常生活所说的声音的“高低”来表示声音的大小不同。2、从环境保护的角度看，凡是影响人的正常休息、学习、工作的声音都叫做噪声。例题：例题：寒假里，大伟和同学一起去看望军属李大娘。他看到火炉上烧的水开了，就提着水壶往暖水瓶里灌水。正灌着，李大娘提醒他：“大伟，水快满了。小心别烫着。”他一看，水真的快满了。他疑惑地问：“大娘，你没看怎么知道水快满了？”大娘说：“我听出来的。”大伟还是不懂，你能回答他的疑惑吗？分析和解：往暖水瓶里灌水，瓶中发出的声音是由瓶内空气的振动产生的。因为

8、随着瓶里水的增多，瓶里的空气柱越来越短，空气柱的振动频率越来越高，所发出的声音的音调也越来越高。所以李大娘能根据瓶中发出的声音音调的高低判断水是否快灌满了。课堂练习：课本18页练习3、4作业布置：1、作业本第5页1—102、自主学习8-9页8--11、3—8、1-23、实验活