从“我们为啥要排队？”折射养成教育的缺失

《从“我们为啥要排队？”折射养成教育的缺失》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、从“我们为啥要排队？”折射养成教育的缺失从“我们为啥要排队？”折射养成教育的缺失　　8月30日，兰大校园网“西北望”BBS论坛上，一个网名叫“假肢”的大一新生发了这样一个帖子：　　刚进校没几天，就被师兄师姐们笑话，说打饭不排队，去邮局、银行不排队……从小到大第一次出门，啥都不知道，没在这么大的食堂吃过饭，没独自去邮局取过东西，没在银行提过钱，一切都是那么茫然，我们为啥要排队？　　此帖一出，师兄师姐们纷纷跟帖“抗议”：　　　　“英雄本色”回应：“不知者无罪！不过这位师弟做错了事，好像还理直气壮！”　　　　“形影不离”说：“排队与新生的身份有什么关系？你已经不是几岁的小孩子了，怎么连

2、公共场所要排队这种最基本的素质都没有？”　　　　“薛呆”说：“双胞胎出生还要排队，何况你接受了十多年的教育！”　　　　“厄尔”回击：“排队这种事没有新老生区别，这是你与社会的连接点！如果大家都不去排队，这个社会将会变得一团糟。”　　兰大学子固守多年的好传统被打破了，“肇事者”却是一些刚刚跨进校门的大一新生！“排队事件”在兰大校园引起如此震动，折射出的问题不单是个人素质问题，而是养成教育的缺失——不仅是学校教育的缺失，也是家庭教育的缺失。　　养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设

3、的若干意见》中指出：“既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育，养成教育。”叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”　　但是，现在的学校教育在相当程度上只是认知教育，其弊病就是知行脱节，光说不练的教育不是真正的教育，起码不是完善的教育。养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的“质”的指标。研究“养成教育”的专家关鸿羽教授说，“我们必须坚持不懈地抓孩子良好行为习惯的养成，这是一个慢功夫，但却是一个实实在在的硬功夫、真功夫。”　　另一方面，就养成教育而言，家庭和学校二者缺一不可，面对孩子表现出的不好

4、习惯和不良行为，家长应该做些什么？是“棍棒”还是“劝导”，是“呵斥”还是“放任”？　　如今的学生中，独生子女占了相当大的比例，父母对孩子的过分溺爱、娇宠现象十分普遍。学校里，老师经常教育学生“自己的事自己做”，可回到家里就成了“少爷”、“公主”，家长常常告诫孩子“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管”。孩子在这样的环境中成长，往往以自我为中心，习惯把责任都推给父母，推给他人，这势必会淡化孩子对自己、对家庭、对社会的责任，缺乏最基本的社会公德就不足为奇了。家庭、社会与学校教育步调不一致，是导致孩子养成教育半途而废的一个重要原因。　　养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训

5、练；既包括行为习惯的培养，也包括语言习惯、思维习惯的培养。在家庭教育中的养成教育内容是十分广泛的。比如，培养文明礼貌的习惯、孝敬父母的习惯、生活讲秩序的习惯、劳动习惯、卫生习惯、学习习惯等等。　　不是说“国有国法，家有家规”嘛，家长可以制订家规，以此来约束孩子的行为，同时提倡孩子自我要求，自我教育，鼓励孩子把自己易犯的错误写成小条贴在铅笔盒中时刻提醒自己，让孩子在家中有针对性地贴上名言、警句，以自我提醒。在教育中，充分挖掘孩子内部的原动力，让孩子养成良好的生活、学习习惯。　　英国作家萨克莱曾说：“播种思想，收割行动；播种行动，收割习惯；播种习惯，收割人格；播种人格，收割命运。”养

6、成教育是基础道德教育的主体，是崇高道德的生长点，它可以使孩子修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为孩子成才奠定了良好的基础。　　行动吧，但愿您的孩子不要再发出“我们为啥要排队？”的疑问！　　　　教育就是要培养习惯　　　　养成教育应从训练着手苏州中学网校·哩呐