孩子，你的童年快乐吗

《孩子，你的童年快乐吗》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、孩子，你的童年快乐吗孩子，你的童年快乐吗孩子，你的童年快乐吗孩子，你的童年快乐吗孩子，你的童年快乐吗孩子，你的童年快乐吗　　谈起快乐，我们往往联想到自己的童年，童年是快乐的。　　童年的色彩也在变。如今的孩子过着和上辈、上上辈不一样的生活，他们有复读机、游戏机、Internet、旅游，还有各种各样的培优、考试、比赛，他们有着怎样的快乐？他们快乐吗？　　一位家长忧心忡忡，因为9岁的女儿曾几次对他叹气：活着真没意思。我们不禁惊愕：孩子怎么了，她不快乐吗？疑问促使我们进行了这次“快乐调查”，我们希望：当家长看到孩子考了好成绩露出快乐的笑容时，更能看到孩

2、子内心深处那片快乐的风景。　　此次调查，本报记者选取4所小学的一到六年级的小学生为对象，共发放调查问卷205份，收回205份，有效问卷200份。其中低年级学生42人，中年级学生58人，高年级学生100人。　　对于低年级组孩子来说，令其快乐的前4个因素由高到低依次为：有好朋友、玩、考得好、放假；令其不快乐的前4个因素依次为：没考好、被批评、没朋友、作业多。　　中、高年级孩子，令其快乐的前4个因素由高到低依次为：考得好、有好朋友、受表扬、放假或收到礼物；令其不快乐的前4个因素则是：没考好、被批评、爸妈吵架、没朋友。　　从中不难看出，考试、朋友、受表

3、扬、被批评、家庭矛盾等这几个因素，在孩子童年的成长经历中占据重要席位。　　%的低年级组孩子认为考得好会令他们很快乐，考得好是他们快乐因素的第3位，没考好列不快乐因素第1位。%的孩子表示没考好会令快乐瞬间递减，%的孩子表示如果没考好，就有可能受到爸妈的责备。　　%的中年级组孩子认为考得好会令他们心情愉快，并将考得好列快乐因素第1位，没考好列不快乐因素第1位。%的孩子表示会因没考好而感到不快乐，并有可能引来爸妈的责备。　　92%的高年级组孩子认为考得好会令他们很开心，考得好是其快乐与不快乐的首要因素。95%的孩子表示没考好会直接影响他们的愉悦心情，

4、76%的孩子表示考不好爸妈偶尔甚至经常责备他们。　　从以上对比数据我们不难发现，不论是低年级、中年级还是高年级的孩子，考试在他们心目中的重要性。考试成绩显然是一张心情晴雨表，孩子的快乐与不快乐完全受制于一次考试。且随着年级的升高，考得好与差对孩子的影响日益明显，正负作用均呈逐步上升趋势，越到高年级越发成为敏感的情绪测试。　　“没考好”占孩子消极情绪的决定地位，一直排在第1位，很大程度上是因为考试成绩也成了学生、家长、老师评判其素质优劣的“合理”标准。　　%的低年级组孩子受到表扬便很快乐，列快乐因素第6位。与之相反的被批评列不快乐因素第2位，%的

5、孩子表示被他人批评会令他难过。　　%的中年级组孩子觉得受表扬会令他们更快乐、更自信，受表扬列快乐因素第3位。被批评列不快乐因素第2位，%的孩子表示遭到批评时令他们快乐不起来。　　高年级组学生情况与中年级组相仿。　　统计中，我们发现越是到高年级，随着竞争意识的增强，孩子从心理上越渴望得到来自朋友、家长、老师的精神鼓励。可在这次调查的结果表明：随着年级的上升，老师给予学生的精神上的奖励越来越“吝啬”，%的低年级学生表示老师经常会表扬他们，%的中年级学生表示常得到老师的表扬，到了高年级，只有48%的学生表示常得到老师的表扬。而来自爸妈的责备也呈增加态

6、势。　　低年级：父母吵架列不开心因素第5位。中年级：父母吵架列不开心因素第3位。高年级：父母吵架列不开心因素第3位。　　父母不和在孩子的心灵上罩了一层灰色。父母吵架在中、高年级孩子心中，均居孩子不快乐因素的第3位，仅次于没考好、被批评。调查表明：父母吵架在%的低年级孩子脑海中留下伤心记录，%的中年级孩子对父母吵架印象深刻，70%的高年级学生会因父母吵架而产生情绪波动。　　%的低年级组孩子将有好朋友列快乐因素第1位，认为有好朋友会很开心，没朋友列不快乐因素第3位，%的孩子认为没朋友会失去很多快乐。　　%的中年级组孩子将有好朋友列开心因素第2位，没

7、朋友列不快乐因素第4位，%的孩子认为没朋友会失去很多快乐。　　73%的高年级组孩子将有好朋友列开心因素第2位，没朋友列不快乐因素第4位，71%的孩子认为没朋友很没乐趣。　　随着年龄的增长，朋友在孩子心目中所占的份额越来越重，放假时，喜欢和朋友聚在一起的比例由最初的%上升至57%.同时我们应该注意到，好朋友的概念正在被深化。随着年龄的增长，孩子对朋友的真正意义认识越来越深，自认为有很多好朋友的比例有所下降，由最初的%降至62%.　　培优在校园里，甚至在整个社会上，绝对是个点击率极高的时髦词汇。虽然在这项调查中，培优既没挤进快乐因素的前列，也未排在

8、不快乐因素的前列，但调查显示，绝大部分孩子在童年都有过培优的经历。　　低年级组：%的孩子参加了培优，其中参加两项以上培优者达%，%的孩子表示培优是件开