云南新中考方案2012年中考科目增加4科

《云南新中考方案2012年中考科目增加4科》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、云南新中考方案2012年中考科目增加4科云南新中考方案2012年中考科目增加4科云南新中考方案2012年中考科目增加4科　　2012年是云南省实施新中考的第一年。日前，《云南省初中学生学业水平考试方案》(试行)、《云南省初中学生综合素质评价方案》(试行)同时发布。　　云南省教育厅表示，学业水平考试结果是评价学校办学质量与发展水平的重要指标，初中学生综合素质评价结果则是衡量学生是否达到初中毕业标准的必要条件，二者都是高中阶段学校招生录取的主要依据，将从2009年秋季入学的七年级学生(即2012届中考生)开始实施。　　云南省各州、市可根据实际情况进行细化，各地中考科目至少都为10门

2、，其中包括信息技术。昆明中考还将体育成绩纳入总分。　　初中学生学业水平考试形式分为考试、考查两种。其中，考试科目为语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术(或音乐、美术)。其中，艺术(或音乐、美术)为学校考试科目，其他为统一考试科目;考查科目为综合实践活动(研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育)、地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物实验。考查办法由各州、市自行确定。　　各学科学业水平考试按照义务教育课程设置方案的规定和要求，在学科教学结束时进行。其中，八年级下学期考试科目为：生物、地理、信息技术;九年级下学期考试科目为

3、：语文、数学、外语、思想品德、历史、物理、化学;体育考试安排在九年级下学期4月底前进行。学校考试与考查科目在课程结束时进行。　　考试方式根据学科特点和内容，采取笔试、听力测试、口试、实验操作等不同方式，笔试采取闭卷、开卷、闭卷与开卷结合等方式。　　语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理实行笔试、闭卷方式;外语实行听力与笔试、闭卷相结合的方式;思想品德实行开卷或开卷与闭卷相结合的方式;信息技术实行网上考试方式;体育实行必考与选考项目相结合、现场考试方式;英语、语文逐步增加口头表达能力测试;其他科目的考试方式由各州、市决定。　　语文：150分钟，数学、外语：120分钟，物理、化学

4、、思想品德：100分钟，生物、历史、地理：90分钟，信息技术：50分钟。各科卷面原始分值满分均为100分。　　语文、数学、外语可增加卷面原始分值满分为50分的附加题，增加考试时间30分钟。附加分不记入学业水平考试成绩。是否增设附加题以及附加分数的使用，由各州、市决定，学生可自行选择是否参加附加题考试。　　初中学生学业水平考试由省教育厅统一颁布各科考试标准、全省统一考试时间，统一发布全省义务教育阶段教育教学质量蓝皮书。　　根据质量监测与评价的需要，每届学生全省统一抽考2~3科。省教育厅确定的抽考科目全省统一命题、统一印制试卷。其他考试科目由各州、市统一命题、统一印制试卷，也可以联

5、合命题、印制试卷。各州、市统一组织考试、统一评卷、统一报告成绩。　　初中学业水平考试采用等级制与标准分报告成绩，A：优秀(≥90分)、B：良好(≥70分且　　初中学生综合素质评价结果是衡量学生是否达到初中毕业标准的必要条件，是高中阶段学校招生的重要依据。按照要求，综合素质评价应充分尊重学生的自我评价，评价时应注重对原始资料的分析与概括，避免以偏概全。　　综合素质评价指标由两部分组成：基本素质评价指标和个性发展评价指标。其中，基本素质评价指标包括思想道德、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等5个方面。个性发展评价指标包括个性特长(包括学科特长、体育特长、文艺特长)

6、、个人成果及其他自主选择的内容等3个方面。　　基本素质评价指标在七年级上学期至九年级上学期的5个学期中，以学期为单位，由学生本人与教师共同记录学生的成长事实，在九年级下学期，采取学生个人自评、同学互评、家长评价、教师评价相结合的方式进行评价。其中：思想道德按二、三级指标的评价要点进行写实性描述，其他4个一级指标按总评综合分值，以等第形式呈现评价结果。A：优秀(≥9分);B：良好(≥7分，《9分);C：基本达到要求(≥6分，《7分);D：尚需努力(《6分)。个性发展评价指标在九年级下学期由学生提供相关证明资料、教师据实填写。　　《方案》提出，学生的综合素质评价以班级为单位进行，评

7、价结果要通知学生本人及其家长，并在校内进行公示。综合素质评价应充分尊重学生的自我评价，并在同学互评和学生成长记录的基础上，经集体讨论，给予学生客观、公正的评价。评价时应注重对原始资料的分析与概括，避免以偏概全。评价结果在公示后、经学生确认，记入学生学籍档案，任何人不得更改评价记录与结果。　　此外，学校须建立每个学生的成长记录，全面反映学生的发展状况。学生是成长记录的主要执行者，成长记录要始终体现诚信的原则，将有教师、同学、家长开放性的参与，使得记录的情况典型、客观、真实。学生成长记录包括5个