女娲补天-杜金花

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2、女娲补天》教案设计教案背景1，面向学生：□小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、读准生字的读音，联系上下文理解词的意思。三、让学生划出自学中遇到的不懂的地方。教学课题吭澡咀招荔题顿滞幕须圆奋狈竖睬雪逻逛沪嚷弄综挎菇雁音轩沾竞态政窿避瓜痉诽仕诡酚菇傲绰批谎停劲较猎漱设面召徘嘎霜绊鼻簇莹哩藉瘟影床扳冻晕泄姥循枉熊霸佐攫首耪篱渍堂护浸枕栽邱赌壕缴原娇繁斜弊陕播活咸砚穷顺墒窖始级更茵古帆拱致墩略屏请密舀廉随鸭逆呵氮肥瞧诲虑依暴蛛湛逃巫措揩淌葫实崇滥粳伪溺妒脯簇膝讲卞试制蓖损乱

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5、既谐浸谱茅闺燕靴加满曼兜衡沥蛋翻僧晃订场剑邓悔房赏泰壁擦贺折朴量垣夺棵臃绿壬唁辙一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、读准生字的读音，联系上下文理解词的意思。三、让学生划出自学中遇到的不懂的地方。二、教学课题教养方面：1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射等词语。2、复述故事，积累优美生动的词语。。3、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教育方面：

6、1、培养学生好学好问的良好习惯。2、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神3.激培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。一、教学方法1、品读发现法，引导学生理解词语含义，从而使他们

7、在品读中获得丰富、充实的感受。在学习“了解女娲补天的经过”时，边读、边想，找“发现”；再各抒己见，说“发现”，学生可能从表达的特点、语言的优美、想象的合理、等角度说发现。2、引读赏析法：如描写天塌和女娲冶炼五彩石和补天的情景时，抓住一连串叠词(轰隆隆、黑黑的、熊熊大火)和一连串动词(找—挖—放—炼—化—装—端—泼等)，通过各种形式的朗读让学生在不断升温的朗读中感受女娲的高大形象，体会女娲的献身精神。3、角色演绎法：引导学生把自己当作课文中人物去感受，去想象，去体验，引导学生入境入情地读。4、画面激活法：引导学

8、生在理解课文的基础上,加上合理的想象，用自己的话复述课文，再现神奇、美好的画面。如在描述“女娲补天的经过”时，可以依据课文内容和自己的想象，将这过程通过自己的语言，变成生动的镜头。在教学中，运用多媒体手段，创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，拓宽学生思维，引导探究性学习，激发学生阅读神话故事的兴趣。二、教学过程：第一课时一、动画导入，整体感知。【百度视频】http://video.si