高中英语教学口语400句(课堂教学常用语)

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1、高中英语教学口语400句(课堂教学常用语)1.Goodmorning(afternoon,evening),class(everyone,students). 同学们,早晨好。2.Thistermwehaveninesubjects:Chinese,Enghish,Politics,History,Geography,Maths,physics,ChemistryandBiology. 这学期我们有九门学科:语文、英语、政治、历史、地理、数学、化学和生物。3.Wealsohavesomeotherinterestingsubjects:Music,FineArts,PhysicalE

2、ducation,etc.我们还有一些其它的有趣的课程:音乐、美术、体育等等。4.WehaveoneweeklymeetingonMondayafternoon.周一我们有一节班会。5.TheheadteacherofourclassisMr.Zhang.我们的班主任是张老师。6.Youmustbepoliteandsayhitothemwhenyouseetheteacher.见到老师要礼貌,要问好。7.Whenyoucomeintoourschool,youmustspeakPutonghua.一进学校,你就要讲普通话。8.TheChineselessonsareveryimpo

3、rtant。语文课对于我们来说相当重要。9.Weshouldstudyitmorecarefullythanbefore.我们要比以前更加认真地学习。10.IfyoustudyChineseit’sveryeasy,butifyoudon’tit’sveryhard.对于汉语,你学它就不难,你不学它就显得挺难。11.Chineseisournativelanguage,wemustlearnitwell.汉语是我们的母语,我们必须把它学好。12.ThisisourfirstChineseclassofthisterm. 这是我们本学期第一节语文课。13.We’regoingtolea

4、rnLessonOne(thefirstLesson). 我们要学习第一课。14.Don’tmakeanynoiseinclass,oryoumaytroubletheothers.课上不要喧哗,那会影响别人。15.Openyourtext-bookstoPage10. 打开课本第10页。16.ThistextiswrittenbyMr.Luxun.thegreatmaninourChinesemodernliteraturehistory.本文由我国现代文学史上伟大的文学家鲁迅先生的作品。17.Listentomecarefully,letmetellyousthaboutthew

5、riter.请认真听我为大家介绍一些作者的情况。18.Youmaywritedownsthimportantandspecialonyournotes.你们可以在自己的笔记本上记录一些较为重要和特殊的内容。19.First,letmereadthetextaloud.首先让我为大家朗读本文。20.Putthetext-booksonyourdesk,please.请把你的课本放在书桌上。21.Pleasereaditfollowmequietly(lowly).你们可以轻声跟读。22.Readthetexttoyourselves.默读本文。23.Stophereforawhile,

6、please.暂停一会儿。1624.Takeyourtext-books.用手端起课本来。25.Payattentiontothemwhentheyreadthesecondparagraph.他们读第二段时,注意听。26.Readmoredistinctly(Speakmoreclearly),please.请读清楚一点。27.Wouldyouspeakinalittleloud(inaslow)voice(louder,please).你能大一点声音吗?28.Speakinalittlelowvoice,please.声音低一点。29.Yourvoice(timbre,tone)

7、soundssweet.你的声音很好听。30.Readlouderandslowlysothateverybodycanhearyou.读得声音大一点、慢一点,让大家都能听清楚。31.Now,youmayreaditinclass.现在,你们可以课堂上阅读本文。32.Iaskyoutoreaditfluentlyandclearlyassoonaspossible.我要求大家尽量流畅、清晰地阅读本文。33.Aboutthekeysentences,Iask

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