资源描述：
《unit 1 getting along with others》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit1GettingalongwithothersUnit1Gettingalongwithothers Grammar---教案 Ⅰ.不定式句法功能 1.作主语：Thecatsaid,“Totakerollercoaster”isterrible. 不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，尤其是在疑问句和感叹句中，往往放在谓语之后，而用先行代词it作形式主语。 →Thecatsaid,“It’sterribletotakerollercoaster.” Howlongdidittakeyoutotakerollercoas
2、ter? Howterribleitistotakerollercoaster? 不定式作主语常见句型： a)Itis+adj.(easy,important,difficult…)+不定式 b)Itis+n.(apity,apleasure,one’sduty,ashame)+不定式 eg.It’smydutytoteachyouhowtobeastudentofNo.3MiddleSchool. c)Ittakes/needs/requires+sometime(hours,months,days,patience…)+不定式 eg.I
3、trequirespatiencetobeagoodteacher. 2.作表语：当句子的主语是aim,idea,policy,question,suggestion,wish,task,duty,job,purpose等或者主语是what引导的名词性从句时，后面可以用不定式做表语，用以说明主语所包含内容。 eg.Ourmostimportanttasknowistomakeaplan. 注：作表语的不定式都带to，但当主语部分有实义动词do时，to可以省略。 eg.Theonlythingwecandonowiswaitandsee. 3.作宾
4、语 Thecatsaid“Remembernottotakeitnexttime!”. a)可以直接用不定式作宾语的动词很多，常见的有：agree,afford,tend,ask,decide,determine,expect,fail,hope,learn,intend,manage,offer,plan,promise,refuse,want,wish等 2005年天津卷12题：Idon’twant_____likeI’mspeakingillofanybody,butthemanager’splanisunfair. A.tosound B
5、.tobesounded C.sounding D.tohavesounded 当不定式短语比宾补长时，往往将不定式放到宾补后，而用先行代词it作形式宾语，常用动词有feel,think,find,believe,consider,make等。 Thecatfeltitterribletotakerollercoaster. b)不定式一般不作介词的宾语，只有少数介词如but,except等后面可以跟不定式作宾语。一般情况下作介词宾语的不定式都带to，如果but或except所在句子里的谓语动词都是实义动词do,does,did时，通常省略to。
6、 Eg.Wehavenochoicebuttowait. Cf.Wecandonothingbutwait. 4.宾语补足语 在SVOC句型中，许多动词都可以按不定式作宾语补足语。 a)通常作宾语补语的不定式要带to，常用于以下动词之后：ask,tell,advise,allow,enable,expect,force,get,like,order,teach,want,invite,wish,beg等 Youshouldgetthemtohelpyou. 但在谓语动词believe,find,think,feel,consider,supp
7、ose,imagine,prove等后面跟tobe…作宾补，不跟todo… eg.Theybelievehimtobehonest. b)以下两类动词后跟不定式作宾补时不能带to ①一些表示“致使”意义的动词，如：let,have,make等 ②一些表示感觉的动词，如：hear,feel,see,watch,notice等 Don’tletthechildrentroubleyou. Iheardsomeoneopenthedoor. 但当这两类动词为被动态时，不定式就成了主补。作主补的不定式必须加上to Hisfathermadehimg
8、otobedearly. →Hewasmadetogotobed
