小学班级规章制度,含奖惩措施、评定准则

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1、班级规章制度为了营造一个良好的班纪班风和浓厚的学风，使我班各项活动顺利开展,提高并加强集体凝聚力,提高全体同学的整体学习成绩，使同学们能够顺利小学毕业,特制定本管理规章制度：一、班级目标()二、班级日常管理制度  1、考勤制度①　上课需提前3分钟到，做好准备；②　午餐与晚餐的休息时间提前10分钟进入教室，自习。③　请假需先向班主任请示写假条，得到批准后将假条交由门卫处保管。④　迟到、旷课、早退等违纪情况按照学校相关规定作相应处理。⑤　三操按时、认真履行。2、学习制度1)提前3分钟进教室，不迟到不早退不旷

2、课，特殊情况履行正当请假手续；2)课堂上坐姿端正，不得将手放在桌下，不趴在桌面上听课，不做与课堂学习无关的事，不扰乱课堂教学秩序。3)上课专心听讲，勤于动脑，积极回答老师的提问。养成先举手后发言，作答声音宏亮，姿势端庄的好习惯。4)配合任课老师和学习委员的工作，认真完成作业并按时上交；5)作业认真仔细，字迹书写规范工整，卷面整洁，按时按质的独立完成作业，不抄袭作业，考试不作弊。6)自习期间要保持教室安静，严禁随意走动、吵闹喧哗；3、卫生制度①　认真值日，尽职尽责，做好各方面的卫生本职工作。②　讲究卫生，

3、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔废弃物，不得往楼下吐痰、倒水、扔杂物等；③　做好卫生保持工作，确保校园、教室整洁优美，营造干净舒适的学习环境。④　爱护校舍和公用设施，不在黑板、墙壁、课桌椅、布告栏等处乱涂乱画；⑤　借用物品要按时归还，损坏公物要赔偿；⑥　爱护班级的花草。⑦　卫生工具摆放整齐有序4、行为规范制度1)尊师敬长、遇见老师主动问好；2)参与集会、集合等活动不做带帽、吵闹、讲话等影响纪律的表现；3)对师长善意的批评教育，要虚心听取，不争辩、不顶撞，如有出入，事后可向师长解释，态度要诚恳；4)同

4、学之间团结友爱，相互尊重，不以强欺弱，不戏弄他人，发生矛盾时多做自我批评，创造和谐友爱的人际关系；1)提倡讲普通话，使用文明用语，不讲粗话脏话；2)上课期间出入教室需向老师报告；3)课间活动安全文明，不在教室、走廊从事体育活动，不推挤、不冲撞、不打闹或大声喧哗，确保走廊安全、整洁、卫生；4)课堂内外不起哄、不吹口哨，不无事或小事而哄堂大笑或尖叫；5)珍爱生命，不吸烟、不喝酒、不赌博、不偷窃、拒绝毒品；6)不进入网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；7)严禁携带管制刀具、手机等到校；8)不在校外结伙滋事、聚众斗

5、殴；9)不吃不卫生、过期、变质、无商标的食品5、其他方面①　个人利益要服从班级利益，每个同学都要维护班级荣誉，为班争光，不做有损于或给班级荣誉抹黑的不良行为。②　班干部及个职位负责人要以身作则，恪尽职守，严格执法，团结协作，齐抓共管，处处起模范表率作用，不断提高自己的组织领导管理能力，不徇情枉法，做到“公正、公开、大公无私、光明磊落”。③　参加各种集会、课间操和集合要做到快、静、齐，队伍要整齐安静有序，不做与其无关的事。④　全体同学要相互协助、相互监督，不得顶撞班委干部，对班委干部有意见可向班主任如实反

6、映。⑤　本制度从公布之日起执行，由班委会、团支部全权负责监督执行，希全体同学严格遵照执行。三、采取措施（见附件）1.实施个人操行分制度2.实施奖励制度四、其他  4[8J/R/z$M!]-{0M;j4_①　本规章解释权归班委会所有；②　本规章自班会通过之日起生效，即2017年02月15日；③　本规章若需修正，需提议班会讨论，有80%的同学同意方可修正；④　本规章若与学校规定冲突，以学校规章制度为准。操行分评分细则每生操行基本分60分，在此基础上进行奖、扣分，每两周计算一次。优异与不及格各评定3名。一、奖

7、分细则1、有下列情况之一者，奖操行分1分：1）热爱班集体，主动服公务的；2）主动帮助别人或拾金不昧等好人好事的；3）主动向老师揭发学生学习、生活中不良行为的；4）主动承认并坦白交代自己错误行为的；5）答对问题；6）卫生突查优异者；7）主动调解同学之间矛盾事迹突出的。2、有下列情况之一者，奖操行分2分：1）团结同学或尊敬师长有突出表现的；2）爱护公物或他人财物有突出表现的；3）向老师、学校提出合理化建议并被采用的；4）作班干部、小组长特别认真负责的。3、下列情况之一者，酌情奖操行分3~10分：1）在校内外

8、敢于同一切违法行为作斗争的；2）舍已为人或舍已为公的；3）一周中从未迟到、早退和违纪的，奖励5分；4）因表现突出而获得学校奖励的，奖5分；5）有文章发表于学校展示栏，奖3分；6）在各种竞赛中获奖的，县（校）级3分；7）积极参加校级及以上文娱活动的，奖3分；若节目被选中的，奖5分。8）每次考试90分以上，奖5分；80分以上，奖3分，60分以上，奖1分。9）“故事会”中表现突出，奖3分。10）小组全员过关，小师傅奖5分，其余3分。4、有下列情况