部编本三年级上册语文第二单元测试题

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1、三年级语文上册第二单元测试题姓名▁▁▁▁一、基础知识。(42分)1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)挑促织(tiǎo　tiāo)　赠送(zèng　zèn)　凌乱(líng　lín)  脚印(yìn　yìng)    钥匙(chi　shi)   丰收(fēng　fēn)2．读拼音，写字词。(7分)他带上一hé(  )yánliào(  )，沿着pū(  )满fēngyè（）的shíjìng（）来到山上，描画着散发着dàndàn(  )清香的júhuā(  )。3．选择题。(4分)(1)下列词语搭配不正确的是(　　　)A．亮晶晶的水洼　　B．湿漉漉

2、的水泥道　C．清脆的水底　　D．香甜的气味(2)下面哪首诗不是描写秋天景色的(　　　)A．《山行》 B．《赠刘景文》 C．《夜书所见》 D．《惠崇春江晓景》4．在括号里填上表示颜色的词语。(6分)_______的叶子　_______的小雨靴　_______的枫叶  _______的小喇叭  _______的颜料 _______的菊花5．按要求完成句子练习。(6分)(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。(2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

3、”的意思。_______________________________________________________(3)篱笆旁几个小孩还在兴致勃勃地捉蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句)_______________________________________________________6．根据课文内容填空。(13分)(1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰

4、收、快乐的秋天，表达了作者________________之情。(2)《夜书所见》描写的是________季的景色，作者是（）代诗人（）全诗内容是：______________________________________________________________________________________________________(3)《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了________、________、________、________，构

5、成一幅和谐统一的画面。二、阅读理解。(23分)(一)课内阅读。(12分)秋天的雨(节选)    秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的_______

6、_、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分)2．用“　▁▁▁▁　　”画出选文中的中心句。(2分)3．把下列比喻句补充完整。(2分)(1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分)____________________________________________________________________

7、____(二)课外阅读。(11分)短暂的秋天  “一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。   刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的

8、都柿又多又大……”   都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到