七年级(上)第一单元测评a

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1、七年级（上）第一单元测评A第一部分阅读（60分）一、文言文（共25分）（一）默写（5分）1、蓬头稚子学垂纶，。路人借问遥招手，。2、自小刺头深草里，。时人不识凌云木，。3、《小松》中描写眼光短浅的“时人”，不把小松看成栋梁之材，将其摧残、砍杀的诗句是：，。（二）阅读下文，回单问题（5分）黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。4、“日暮乡关何处是”中的“乡关”是指。（1分）5、对诗理解有误的一项是（）。（2分）A.首联借神话传说落笔，

2、“空余”二字、令人心生遐思。B.颔联紧承首联，描绘了黄鹤楼耸入天际，白云缭绕的壮观远景。C.颈联情寓景中，用明丽之景反衬凄清之情。D.尾联中的“愁”字抒写出一种抑郁不得志的人生惆怅。6、诗人面对“黄鹤楼”，抒发了之情。（2分）（三）阅读下文，回答问题。（8分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近/与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久

3、。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”7、上文节选自。（1分）8、用现代汉语翻译下列句子。（2分）邑人奇之，稍稍宾客其父9、从文中看，仲永后来“泯然众人”的原因是。（2分）10、标题“伤仲永”中“伤”的含义是，表达了作者之情。（3分）（四）阅读下文，回答问题。（7分）欧阳修苦读①先公四岁而孤②，家贫无资。太夫人以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝

4、食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【注释】①选自《欧阳公事迹》，题目为编者所加。②孤：幼年丧父。这里作动词用，意思为孤儿。③荻（dí）芦苇杆。多年生草本植物，与芦苇相似。④闾（lǘ）里：街坊，乡里，民间。古时候二十五户人家称作一闾。11、解释下列加点字。（2分）（1）教以书字（）（2）或因而抄录（）12、用现代汉语翻译下列句子（3分）以至昼夜忘寝食，惟读书是务。13、从全文看欧阳修的成功归功于：（2分）（1）（2）二、现代文（共35分）（一）阅读下文，回答问题（17分）走一步再走一步莫顿·亨特那是费城7月里一个闷

5、热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。　　“嗨!”内德说□“我们很久没有爬悬崖了。”　　“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道□我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。　　“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”　　“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。　　我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，

6、壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。　　其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。　　我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。　　接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。　　“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”　　“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也

7、都哈哈大笑起来。　　他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。　　我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。　　时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。　　暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利

8、和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”　　“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”　　“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石