2012质量年报

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1、韩山师范学院2012年本科教学质量报告为加强我院的教学质量监控，进一步完善本科教学质量保障体系建设，现公布我院2012年本科教学质量报告。一、学校基本概况韩山师范学院坐落于素有“海滨邹鲁”、“岭海名邦”之美誉的国家历史文化名城广东省潮州市，其前身可追溯到宋代潮人为纪念韩愈而创建的韩山书院，清光绪二十九年（1903年）改古书院为“惠潮嘉师范学堂”，是我国第一批、广东省第一所专门培养师资的学校。学校于1921年更名为省立第二师范学校，1935年更名为省立韩山师范学校，1949年更名为韩山师范学校，1958年升格为高等师范专科学校，1993年升格为

2、本科师范学院，2008年在教育部本科教学工作水平评估中荣获优秀等级，是一所具有鲜明办学特色的本科师范院校。学校设置49个本科专业（含方向），涵盖文学、理学、工学、历史学、法学、教育学、管理学、艺术学8个学科门类。学校有教职工1003人，其中专任教师734人。专任教师中具有高级职称261人，占专任教师总数的35.56%；专任教师中具有博士、硕士学位492人，占专任教师总数的67.03%，已形成一支结构合理、有较高教学水平的师资队伍。学校面向广东、福建等16个省（区）招生，全日制在校生15729人。学校占地面积718433平方米，建筑面积约47万

3、平方米，各种教学设施齐全，是读书治学的理想园地。近年来，学校在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新等方面都取得了长足进步。截至2012年8月31日，学校有国家级特色专业建设点2个、广东省特色专业建设点4个，广东省专业综合改革试点1个，广东省实验教学示范中心5个，广东省精品课程2门，省级精品视频公开课1门，省大学生实践教学基地2个，已初步形成国家、省及学校的三级质量工程建设体系（表25-1），为高质量的人才培养提供了良好平台。二、本科教育基本情况37（一）本科人才培养目标及服务面向我院本科生的人才培养紧紧围绕“立足粤东、服务广东”及“面向

4、基层、面向基础教育”的办学定位，依据“注重素质、强化基础、突出能力”的培养原则，积极探索，大胆改革，切实构建专业理念先进、培养目标具体、专业特色鲜明、课程体系科学的专业人才培养方案，努力培养适应区域基础教育和经济社会发展需要的，具有较强适应能力、实践能力以及创新精神的高素质应用型人才。（二）本科专业设置情况近年来，学校加强传统师范专业的建设，积极发展职业技术师范专业和适应地方经济社会发展需要的应用型学科专业，形成以师范类专业为龙头，以具有区域及行业特色的应用型专业为重要支撑的学科专业体系。2012年，学校设有49个本科专业（含方向）（表3），

5、其中师范类专业（含方向）22个，非师范类应用型专业（含方向）27个。化学专业和生物科学专业是国家级特色专业建设点，汉语言文学专业、数学与应用数学专业、体育教育和计算机科学与技术是省级特色专业建设点，环境科学专业是广东省专业综合改革试点。（三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例2012年，学校全日制在校生15729人，其中全日制本科生12434人，全日制专科生3295人。全日制本科生人数占全校全日制在校生人数的79.05%（表1）。师范类专业学生10776人，占68.51%，非师范类应用型专业学生4953人，占31.49%。（四）本科生生源质

6、量良好随着学校社会影响力的不断扩大，生源质量也逐年提高。2011年，我院本科插班生计划招生300人，实际录取339人（比计划增加39人）；普通高考本科计划招生3161人，实际录取3244人（比计划增加83人），从广东省生源投档情况分析，第一志愿组投档情况良好，本科文史类专业第一志愿组投档的考生为763人，占计划的73.7%；理工类专业第一志愿组投档的考生为993人，占37计划的79.1%。其中，文史、理工类分别有4位考生高考成绩超过广东省重点线。2011年，在师范类专业持续热门的基础上，非师范类应用型专业也逐渐升温。比如，文史类英语专业第一志

7、愿报考人数原计划132%，理工类英语专业第一志愿报考人数更是高达525%；英语（商务英语）、法学、电气工程及其自动化等非师范应用型专业第一志愿报考人数均超计划招生人数。三、师资与教学条件（一）师资队伍数量及结构情况学校确立了人才是大学核心竞争力第一要素的理念，通过引进和培养等措施，打造出一支结构优化的师资队伍。截至2012年8月31日，全校共有专任教师734人（由于统计方法略有变化，比去年净增108人），师资队伍结构如下：职称结构。全校专任教师中，具有高级职称261人，占35.56%，其中正高级职称41人，占5.59%，副高级职称220人，占

8、29.97%；中级职称342人，占46.59%；初级职称及以下131人，占17.85%（表2-1）。学历结构。全校专任教师中，具有硕士研究生学历、博士研究生学历35