利用图层蒙版打造相框效果

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1、课题：[利用图层蒙版打造相框效果]教学设计科目：信息技术教学对象：高中一年级课时：1课时提供者：张海容单位：井陉一中一、教学内容分析这节课所选内容是中图版教材《多媒体基础应用》中利用photoshop软件制作的一个案例，案例名称为《利用图层蒙版打造相框效果》，知识技能主要围绕一个图层蒙版展开，根据大纲要求，本节课的教学，应坚持理论与实践相结合，使学生掌握图层蒙版的基本操作技能，从而提高学生对图像的处理能力。 二、教学目标 根据学生心理、智力发展水平以及他们情感需求，确定本节课的教学目标为：知识目标：①了解图层蒙版的概念及作用②理解并掌握图层蒙版的添加和编辑能力目标：①培养

2、学生初步掌握使用图层蒙版合成图像的方法②进一步提高学生的操作能力情感目标：①通过本节课学习，激发学生对图像合成的学习兴趣。并在同学间的交流合作中，培养互助协作的能力和独立解决问题的能力。②在合成图像中培养和提高学生的创新意识，培养学生互相帮助、团结协作的精神 三、学习者特征分析 本节的授课对象是高一年级的学生，由于学生来自不同的学校，所以学生们对Photoshop掌握层次不齐，这样为了提高学生的兴趣，操作任务不能“一锅饭”端。再有就是这节课所讲内容蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，对任何一个初学者来说都是较陌生的工具，因此更需让学生多上机操作加以强化。  四、教学策略选择

3、与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 本节课以合成图像为主线，主要采用“演示效果----任务驱动——师生讨论——任务完成——效果评价——归纳总结”的五步教学模式。在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比能力。在任务驱动过程中，精讲多练，对图层蒙版概念及其内涵的理解由学生自己进行归纳和总结，使学生成为真正的学习主体。五、教学重点及难点 教学重点：图层蒙版的编辑，初步掌握使用图层蒙版合成图像。教学难点：图层蒙版的编辑及作用原理。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及

4、其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图 新课引入：今天给大家介绍PS软件中一个神奇的东西——图层蒙版。它神奇在哪里呢？接下来马上让大家知道它是怎么神奇，大家先共同欣赏几张图片，思考它是如何利用PS合成的？  学生欣赏，初步理解蒙版工具制作效果 设计情景，导入新课 引入任务，知识铺垫（1）任务一：将风景图片与水草合成后，添加图层蒙版。教师演示制作两张图片的合成过程，如何添加蒙版？利用画笔工具涂抹水草图片上部杂乱部分（2）教师巡回指导  学生利用下载素材进行加工 （3）安排任务二：增加相框效果，利用蒙版让水草下部的叶子伸出相框效果,这部分安排学生

5、自主操作，目的就是消化并熟练掌握蒙版的使用。学生自主操作，并进行自主创意，美化效果图学生上交作业，  教师演示学生作品，初步评价 欣赏作品，互评效果任务反馈，作品评价     七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 评价设计评价指标评价内容得   分自评互评教师评在活动中参与的态度1、认真参加每次活动    2、努力完成自己承担的任务    3、做好资料累积和处理工作    4、主动提出自己的设想    5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人     6、善于提

6、问，乐于研究，勤于动手    7、关心国家大事，有一定的责任心    8、能对自己进行“反思”    9、实事求是，尊重他人想法与成果    10、不怕吃苦、用于克服困难     11、能用多种途径获取信息    12、能运用已有知识解决问题    13、有求职的好奇心、探索的欲望    14、独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法    15、积极实践，发挥个性特长，施展才能    总评    自评+互评+师评 注：1、评价结果分五个星级2、五星表示优秀；四星表示较好；三星表示一般；两星表示尚可；一星表示仍需努力八、板书设计利用图层蒙版打造相框效

7、果九．教学反思通过对本例的学习，大家掌握了图层蒙版的创建熟练使用图层蒙版合成图像的技术。编辑蒙版时，应遵循以下原则：在蒙版上添加黑色时，会隐藏对应的图像区域。添加白色时，会显示对应的图像区域。添加灰色时，会使对应的图像区域若隐若现。