小数加减法计算法则

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时间:2018-10-15

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1、四年级下册数学小数加减法的计算法则高庄小学王满旗教学目标:知识与技能:1、理解和掌握小数加减法的计算方法,并会用竖式计算,提倡算法多样化。2、在解决问题的活动中,培养学生与他人合作的意识和能力。3、通过“逛超市”,让学生发现生活中的数学问题,并以自己的亲身经历,寻求解决问题的办法和途径。过程与方法:经历小数加减法的计算以及法则的归纳过程,体验迁移归纳的学习方法。情感态度与价值观:沟通数学与生活的联系,激发学生的求知欲。教学重点:掌握小数加减法的计算方法教学难点:整数减小数的计算方法。教学过程:一、情境引入、揭示课题。1、教师:同学

2、们,你们逛过超市吗?超市内的商品很多很多,应有尽有,老师也常逛超市,了解部分商品价格表。请看大屏幕——(出示“价格表”)编号商品名称单价(单位:元)1牛肉米线3.5/袋2巧克力5/盒3麻辣片0.72/个4牙 具12.98/套师:看,这是部分商品价格表,谁来当一回服务员,向大家介绍一下这些商品的编号,名称及单价(指名介绍)。2、 选择你最喜欢的两种商品,要花多少钱?列出算式。3、 汇报: 0.72+12.98   3.5+0.72    3.5+5          3.5+12.98     0.72+5      5+12.98

3、师:这些算式,我们学过吗?与以前学过的有什么不同?4、 揭题:小数的加法师:那小数的加法,它的计算方法怎样?接下来,我们来探讨。三、当顾客,学习加法。1、 出示: 0.72+12.98     (学生独立做后,同桌交流)2、 汇报:生1:把两个数同时扩大100倍后,再想加,得数缩小100倍。         生2:我是根据数位相加(如:百分位和百分位,……)         生3:我是根据元和元相加,角和角相加,分和分相加的。            … … …(师一一板书)         生4:我是把0.72元化成72分,12.

4、98元化成1298分,然后把72和1298加起来。        生5:老师我是列竖式计算的。    0.72                                                +12.98                                             -----------                                                  13.70     Dxx  生6:我是这样计算的:0.72+12.98                 

5、                  =0.72+13—0.02                                    =13.72—0.02                                   =13.70           3、 师:你觉得小数加法的算式竖式怎么列?那它的计算方法是怎样呢?4、 小组交流、汇报。5、 试一试:把你刚才选的两种商品算一算,要花多少钱?(写在美术纸上)粘贴黑板、校对。6、 小结:同学们,其实,小数加法的竖式计算,只要把各数的什么对齐就是了?      归纳:小数点对齐

6、,也就是把相同数位对齐。              从低位算起。              哪一位相加满十就向前一位进一。             得数的末尾有0一般要把0去掉。  四、自主探究、学习减法。师:刚才,我们学习了小数的加法,如果你想知道刚才的题做得对不对,你有什么好办法?(把课题补充完整 减法)1、 探究:小组交流(小数的减法计算方法是怎样的?)2、 汇报。3、 验证: 25.6-17.98师:如果老师带了25.6元钱,去买巧克力和牙具这两种商品应付17.98,应找回多少元?(1)      学生独立计算,同桌交流。

7、(2)      指名板演,并说计算方法。4、 提醒:被减数的末尾哪一位上不够,用“0”补齐总结:小数的加法和减法的计算方法确实和整数的加减法一样吗?请同学们打开课本156页,看看书上是怎么总结的?把计算方法补充完整。全班齐读小数加减法的计算方法。五、巩固练习、综合运用。。1、 下面两题算得对吗?错的请改正。42.8                   6.84+ 1.28                 + 3.9  5.56                   6.452、 小明买了0.853千克香蕉,1.04千克草莓。香蕉和

8、草莓共多少千克?香蕉比草莓少多少千克?六、课堂总结  1、这节课,我们学习了什么?你有什么收获?

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