冀教版科学五年级下册实验报告单(自己做)

《冀教版科学五年级下册实验报告单(自己做)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、实验名称：把重物抬起来、提出问题：怎样做才能在抬髙重物时最省力？如果物体很轻，怎样才能很容易地将它抬髙?猜想假设：借助于杠杆来实现。器材试剂：杠杆、支架、细线、钩码实验步骤：1、把杠杆尺的支点放在离重物比较近的位置（如下图），先用测力计测量两个钩码的重量,再把两个钩码挂在阻力点上，在动力点上用测力计测量使杠杆平衡所需要的拉力。2、把杠杆尺的支点放在离重物比较远的位置（如下图），在动力点上用测力计测量出使杠杆平衡所需要的拉力。并用尺子测量动力点和阻力点分别移动的距离。实验现象、数据和结论现象：数据：实验步骤两个钩

2、码的重量动力点用测力计测得的拉力12结论:支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离，省力。支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离，费力，但省距离。实验名称：怎样使杠杆保持平衡实验器材：铁架台、杠杆尺、线绳、钩码提出问题：怎样使杠杆平衡我的猜想：阻力点到支点的距离X钩码数=动力点到支点的距离X钩码数时杠杆平衡。实验步骤：1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果4.改变阻力点的

3、位置，重复第二、三步，做三次实验实验现象、数据及结论：实验现象、数据：支点到阻力点的距离（格数）阻力点所挂钩码数支点到动力点的距离（格数）动力点所挂钩码数结论：支点到阻力点的距离X阻力点所挂钩码数=支点到动力点的距离X动力点所挂钩码数，这时杠杆平衡。实验名称：研宄吊车上的“轮子”提出问题：滑轮有什么作用猜想假设：滑轮可以省力器材试剂：铁架台、滑轮、细线、钩码、测力计实验步骤实验现象、数据及结论1.检査实验器材是否齐全，测力计指针是否在0刻度处2.按要求组装定滑轮，用测力计测出两个钩码的重量，在线绳一端挂两个钩码

4、，用测力计挂在线绳另一端拉动线绳，使测力计做匀速运动，测出所用拉力。3.测出两个钩码加滑轮重量。4.按要求组装动滑轮，用测力计向上匀速拉动线绳，滑轮随重物一起上升，测出此时所用的拉力。5.按要求组装滑轮组，向下拉动线绳可将重物提起，用测力计匀速向下拉，并测量所用拉力。现象：1、测量两个钩码的重量为1牛顿。2、测量出通过定滑轮提起重物所用的拉力为1.1牛顿。3、测量出两个钩码加滑轮的重量为1.1牛顿。4、测量出通过动滑轮提起重物所用的拉力为0.6牛顿，5、测量出通过滑轮组提起重物所用的拉力为0.7牛顿。结论：1、

5、定滑轮优点：能改变用力方向。缺点：不能省力。2、动滑轮优点：能省力。缺点：不能改变用力方向。3、滑轮组优点：既能省力又能改变用力方向。实验名称：研宄斜面的作用提出问题：斜面有什么作用猜想假设：利用斜面提高重物有省力作用。实验器材：测力计•-个、木块一块（高15厘米）、斜面三块（长15、20、3（）厘米各一块）、木块一个（作重物用）。实验步骤：1、用测力计测量重物木块的重量。2、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上匀速拉动重物木块，分别记录重物木块被抬高的高度，移动的距离及

6、用力多少实验现象、数据及结论：实验现象、数据：1、重物木块的重量是5.2牛顿。2、用测力计沿长15厘米的木板拉动时所用的拉力是3.2牛顿。3、用测力计沿长20厘米的木板拉动时所用的拉力是2.8牛顿。4、用测力计沿长30厘米的木板拉动时所用的拉力是2.2牛顿。结论：1、利用斜面提升重物有省力的作用。2、斜面髙度不变，斜面越长越省力。实验名称:提出问题:猜想假设:研宄一种自然力量对山脉的影响山脉的变化与哪些自然力量有关系？山脉的变化与冷热变化有关系。器材试剂：玻璃、酒精灯、试管、水槽实验步骤：1、取一块玻璃，仔细观

7、察并记录结果。2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。3、加热一段时间后把玻璃迅速放进冷水中。4、重复以上过程三次，看看会发生什么现象？实验现象、数据及结论：实验现象：1、第一次实验时，玻璃片出现了一道小裂纹。2、第二次实验时，玻璃片上的裂纹加大。3、第三次实验时，玻璃片上的裂纹更大了。结论：山脉的变化与冷热变化有关系。实验名称：沙洲的形成提出问题：沙洲是流水冲下来的石堆吗？猜想假设：沙洲的形成过程是水流从上游挟带来的堆积物有关。器材试剂：喷壶、沙土、大小不同的石子、2个托盘、报纸。实验步骤：1、先用土壤制作一

8、个带有丘陵的自然景观。2、用喷水壶模拟“下雨”，看看有什么现象发生。实验现象、数据及结论：沙洲的形成过程是与水流从上流挟带来的堆积物有关，是水流冲刷搬运的结果。实验名称：鹅卵石的形成提出问题：鹅卵石是怎样形成的。猜想假设：鹅卵石原来是有棱角的，经过水的冲刷和相互碰撞磨成圆的。器材试剂：烧杯、水、带盖的瓶子、棱角明显的碎砖块、粗沙。实验步骤：1、找到2-3块有棱角的小砖块将其形状记录下来